自然角里的植物-大班美術教案
活動目標：1：在細致觀察的基礎上寫生，把握畫面的結構和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護植物，保護環境。
——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進植物王國，去走一走，看一看吧!
——觀看圖片、初步感知
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊?
——充分給幼兒表述的機會。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認識它們?——幼兒：“想”。
注意：在授課的過程中，要進行簡要的，對植物的畫面結構和色彩等進行表述，也讓孩子們進行，對所見的，進行表述。
——那小朋友，看到植物王國的植物與我們請來的小客人，你們最想用畫筆，幫哪種植物畫一個畫像呢?
——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
——孩子們，上創意美術以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準備的`紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：盡量畫大，注意畫出植物的細節。比如：葉片的紋理和花莖或刺。
——教師巡回指導，孩子們開始寫生作畫。
——總結：孩子們，這一節課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。
我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
(這一環節，那可以拿幼兒作品，進行總結與評述。)
孩子們，讓我們帶著我們的好朋友，去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛護植物、保護植物，讓它們成為我們永遠的朋友，好嗎~~
教學反思：
首先本節課，我用一個開場白的形式進行了這節課的開始，并進行了~圖片與實物的觀察與敘述。
在設計這節課的時候，我就在想一個問題：創意是讓孩子們自由的發揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創意有時候講究是結果而不是過程。
單憑這節課的結果，也就是畫面展現，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩子發揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫生課中，我會認真引導，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現。有時候對自己的懷疑也許局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。
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