《神奇的童話》音樂教學教案
教學內容：
一、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。
二、表演《洛列萊》
三、編創與活動。
教學目標：
一、樂于主動了解本課所選作品的創作過程、文化背景及表現形式。
二、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。
三、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨主題及主奏樂器的音色及在音樂中的表情作用。
四、能依據《三個小和尚》的故事，集體編創并表演，每個學生都能在活動中承擔任務。
教學重點
準確指導學生學唱旋律選段,準確哼唱并學習旋律的特有韻味.
教學難點
能依據《三個小和尚》的故事，集體編創并表演，每個學生都能在活動中承擔任務。
教具準備
鋼琴、三用機、多媒體
教材分析：
《洛列萊》是與海涅同時代作曲家西爾歇用海涅的同名詩，鋪成的一首敘事歌。已成為德國最著名的一首藝術歌曲。
《魔法師的弟子》又譯《小巫師》。樂曲以德國文學家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。
《黃鶴的故事》是根據一個古老的民間傳說改寫的。
教具準備：
音樂教材、電子琴、電教媒體課件、錄音機等。
第一課時
教學過程及內容：
一、組織教學師生問好
演唱《洛列萊》
1、師簡介歌曲背景。歌曲是c大調的，帶變化再現的兩段體結構的一首歌。曲調帶有很濃厚的德國民歌特色，樸實無華。
2、師講個故事。
3、播放歌曲范唱。
1）隨琴聲有感情的讀歌詞。
2）輕聲試唱歌譜。
3）唱詞。
4）完整演唱。
5）有感情的演唱。
4、師彈琴。
小結：下課
第二課時
教學目標：
1. 聆聽《魔法師的弟子》感受那優美奇妙的音樂。
2. 指導學生進行旋律創作,加強學生的音樂素養,提高學生的.欣賞能力.
教學重點：準確指導學生學唱<<洛列萊>>,準確視唱并學習旋律的特有韻味.
教學難點：同上.
教學準備：電子琴.錄音機.
教學內容及過程：
一. 開始部分：
1.聽音樂問好.
2.發聲練習.
3.節奏訓練.
4.導言.
二. 基本部分：
1.完整聆聽范唱音樂.
2.隨音樂打拍子.
3.仔細聽范唱曲旋律.
4.分段進行模唱.
5. 注意正確演唱.
6.唱好音樂的強.弱.
三、聆聽《魔法師的弟子》全曲分成序奏、諧謔曲和結尾三部分。序奏速度較慢，諧謔曲主題使人仿佛看到興奮的魔法師的弟子更為起勁的念咒語，結尾表示魔法師回來了。
1、師簡介樂曲背景。
2、師講故事。
3、播放樂曲。
4、師請生談感受。
5、再次播放樂曲，問；主題在全曲中出現了幾次？
主題每次在情緒上有什么變化？
結束部分：小結
第三課時
課題： 聆聽《黃鶴的故事》 10－1
教學目標：
1.聆聽《黃鶴的故事》感受優美的樂曲曲調。
2.指導學于進行音樂創作,加強學生的音氏不素養,提劉學生的欣賞能力.
教學重難點：準確指導學生學唱旋律選段,準確哼唱并學習旋律的特有韻味.
教學準備：電子琴.錄音機.
教學內容及過程：
一.開始部分.
1.聽音樂問好.
2.發聲練習.
3.復習.
4.節奏訓練.
5.導言.
二.基本部分：
1.介紹樂曲.
2.完整聆聽樂曲《黃鶴的故事》.
3.說一說聽樂曲的感受
4.反復聆聽
5.一段段的模唱.
6.正確的進行模唱.
7.復唱《羅列萊》
三.結束部分：小結.結束全課.
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