大班語言的教案設計與反思
設計意圖：
現在的孩子都是獨生子女，在家中都是小皇帝、小公主，常常是4個大人圍著一個孩子轉，在孩子的心中，自己是最重要的，根本不會分享和互相幫助。于是設計了此次活動《小鴨鴨的朋友》。讓幼兒從中了解朋友的概念以及朋友的重要性，激發孩子樂意幫助朋友的美好心愿。
活動目的：
1、理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。
2、說出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。
活動準備：
故事內容的多媒體課件。
活動過程：
1、引出故事。
（1）教師演示多媒體課件（小鴨鴨）
師：這是誰？它長得怎么樣？
它怎么拉？它為什么哭呀？（它沒有朋友）
那它的朋友會是誰呢？
（2）繼續播放多媒體。
師：我們一起來看看小鴨鴨到底找到了誰做朋友。
找到了誰？花鴨鴨長得什么樣？
師：你們覺得它們在一起會做些什么事呢？
（3）播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。
師：它們在一起都做了什么事？它們都一樣嘛？
小鴨鴨跌倒了怎么樣？那花鴨鴨呢？
小鴨鴨睡覺眼睛怎么樣的'？花鴨鴨呢？
小鴨鴨吃東西的，花鴨鴨吃嘛？為什么花鴨鴨不吃東西呢？
（4）繼續故事。
師：過了很久，小鴨鴨長大了，又會發生什么事呢？
我們一起來聽聽看。
播放故事。師：花鴨鴨為什么不會長大？
教師小結：原來花鴨鴨不是真的鴨子，而是一只玩具鴨子，所以它不會吃東西，也不會長大，但它還是小鴨鴨的好朋友。
2、交流講述，讓孩子理解朋友的重要性。
師：你們都有好朋友嘛？那好朋友在一起你們會做什么事呢？
如果沒有好朋友，會有什么感覺呢？
你覺得怎么樣才能交到好朋友？（你想交朋友的時候你會怎么做？）
3、完整欣賞故事，體會和朋友在一起的快樂。
師：現在我們就一起來把這個故事聽一遍。
小鴨鴨為什么喜歡花鴨鴨呢？
4、為故事取名字。
師：你們覺得這個故事少了什么？（名字）
那我們來為故事取個名字吧。
活動延伸：
與幼兒討論，鼓勵大家好好學習，讓自己成為受歡迎的朋友。
師：班上哪些小朋友最受歡迎？為什么？
講故事《小鴨鴨的朋友》
教學反思：
孩子們在集體生活中渴望與同伴交往，但他們思維還處于自我中心化，缺乏經驗，常會發生告狀，爭吵，搶玩具的現象，通過這個活動，小朋友學會了謙讓和解決問題的辦法，大家在一起開心多了，體驗到了集體生活的樂趣。
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