王老先生有塊地的音樂教案
老師接待工作：
課前兩分鐘接待小朋友進入活動室，兩位教師同時在門口迎接小朋友及家長。配課教師負責接待，主課教師引導小朋友進入活動室做準備活動。
音樂環節
一．音樂活動名稱：《王老先生有塊地》
二．音樂教學目標：
1.熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2.聽辨和模仿各種小動物的叫聲
3.體驗“伊呀伊呀喲”的節奏
三．音樂教學重點：
1.體驗“伊呀伊呀喲”的節奏
四．音樂教具準備：
1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《王老先生有塊地》、《再見歌》
2.樂器：圓舞板
3.小雞、小鴨、小羊、小豬動物圖片
五．音樂教學內容：
A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）
1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）
2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以
B．音樂聆聽游戲（10分）
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應
例如：（老師）×× ××│×× ×（幼兒）做動作：站起來、舉手；
貝貝 貝貝 在哪里？ 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:（老師）唱：1 23 45－5 43 21－‖
小朋友們 好 小朋友們 好
（小朋友）唱：1 23 45－5 43 21－‖
老 師 好 老 師 好
3.小動物的叫聲
①老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請小朋友說出它們的名字
②小朋友模仿它們的叫聲，并作出一些小動物的動作（嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼）
C．音樂語言游戲（10分）
1.講故事導入
①師：小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請你們仔細聽一段好聽的故事，你們就知道可愛的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地，他在田邊養小雞、養小鴨、養小羊、養小豬，非常的開心！王老先生看著可愛的小雞、小鴨、小羊、小豬都會高興的唱起歌，他是這樣唱的（配班老師放音樂）
②師：王老先生一高興就會唱動聽的歌，小動物們高興起來是怎么唱歌的呢？大家趕快聽一聽
2.歌唱問答游戲（主班老師和配班老師先示范）
例如老師問：
小雞小雞怎么唱？配班答：嘰嘰嘰嘰嘰（）
小鴨小鴨怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（）
小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（）
小豬小豬怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（）
3.老師問，小朋友答
D．音樂節奏快車（20分）
1.老師分別用聲勢給小動物的歌聲伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出的節奏）
2.老師介紹樂器圓舞板，示范操作方法，提出注意事項
3.老師用樂器圓舞板給小動物的歌聲伴奏，小朋友模仿（的節奏）
4.老師和小朋友用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（老師問，小朋友答）
5.互換角色用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（小朋友問，老師答）
E．音樂小舞曲（10分）
1.播放音樂，老師帶領小朋友在小動物叫聲出現的時候做小動物的律動（其他音樂老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股）
2.老師請小朋友拉手圍圈，跟著音樂拉手轉起來，當聽到小動物叫聲出現時原地停住，在原地左右扭屁股
F．愛的叮嚀（4分）：
老師表揚每位小朋友的表現，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙
H．再見歌（1分）：
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌
2..送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
六．愛嬰提示：
1.音樂聆聽的第三個環節，老師可以出示相應的動物圖片，便于幼兒認知
2.歌唱問答游戲時，老師要注意唱時節奏要放慢；根據小朋友情況可以互換角色
附歌詞
王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；
他在田邊養小雞呀，伊呀伊呀喲；
嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰，伊呀伊呀喲。
王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；
他在田邊養小鴨呀，伊呀伊呀喲；
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀喲；
王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；
他在田邊養小羊呀，伊呀伊呀喲；
嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀喲；
他在田邊養小豬呀，伊呀伊呀喲；
嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀喲。
【王老先生有塊地的音樂教案】相關文章：
中班音樂教案：王老先生有塊地06-08
小班音樂王老先生有塊地教案02-03
《王老先生有塊地》小班教案03-26
《王老先生有塊地》中班教案03-24
中班藝術王老先生有塊地教案01-16
中班音樂王老先生教案06-18
中班音樂教案王老先生教案06-10
《你的眼里有個我》大班音樂教案03-23
有尊嚴地生活作文（精選31篇）11-25