《山谷靜悄悄》人音版小學音樂四年級第七冊第七課的優秀教案
一、教學目標：
1、通過演唱、表演、創編感受音樂與自然的主題。
2、認識力度記號“pp、p、mp”，并能準確地運用。
3、指導學生用不同的力度演唱歌曲，表現音樂形象。
4、激發學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象
二、教學重點：
通過對力度記號的掌握以及歌曲的演唱，激發學生對大自然美景的熱愛和對
歌曲的意境想象。
三、教學難點：
休止符樂句的掌握和演唱
四、教具
課件、鋼琴、歌譜
五、教學過程
一、導入新課：
1、師：“今天老師帶大家去一個神秘的地方，請同學好好看看這是什么地方？
2、師：“你看到山谷是什么樣的景色？
生：山谷有煙、有霧，有花……
師：這些東西有沒有聲音呢？沒有聲音山谷里是怎樣的？
生：靜悄悄的。
3、師：大家想不想到山谷中去看一看呀？
師: 好，今天就讓我們一起走進歌曲《山谷靜悄悄》，共同去感受它的美。（播放歌曲范唱。）
4、點題板書：山谷靜悄悄
二、教授新課：
師：在這靜靜的山谷中會有什么東西呢？讓我們到歌曲中去尋找吧？
（播放歌曲）
生：……
2、學生有感情的朗誦歌詞……
3、請大家再來聽聽歌曲有什么特點？情緒有哪些變化？
師：這么美的山谷，讓我們用優美的歌聲把它唱出來吧！
4、帶領學生用“lu”演唱歌曲
師：你認為作曲家要表現怎樣的意境？
生：……
師：哪些地方體現了山谷的幽靜呢？
生：……
師：講解八分休止符，要求學生演唱時要聲斷氣不斷。
5、帶領學生演唱歌曲第一部分，要求運用力度記號。
6、聆聽歌曲第二部分。
師：是誰改變了山谷的寧靜？
生：……
師：對，是地質隊叔叔的小鐵錘發出了“叮咚”的聲音。地質隊叔叔常年在祖國遼闊的土地上進行探測、找到礦資源并把它開發出來，象我們生活中的金、銀、銅、水晶……好多寶藏都是從這山谷中的巖石中取出的`。地質隊叔叔為祖國的建設添磚加瓦，為祖國做出了貢獻，他們這種精神值不值得我們學習呀？
生……
師：再次帶領學生感受歌曲。
師：你認為歌曲的兩個部分有區別嗎？
6、帶領學生演唱歌曲第二部分
重點演唱叮咚部分（注意四分休止符）
7、完整演唱歌曲。
三、歌曲處理
師：為了使我們的歌曲更完美，哪位同學有好的演唱方法推薦給我們？生：……
師：好，我們試試ⅹⅹ同學的演唱方法。
1、師將學生分為兩個部分，一部分演唱歌曲主旋律，另一部分唱叮咚
（學生體會多聲部歌曲的魅力，激發學生的學習興趣）
2、兩個聲部進行調換演唱，學生感受。
四、教師總結
師：你今天都學到了什么？
生：……
師：今天我們一起走進了山谷，在優美的歌聲中感受了山谷中靜靜的美景和地質隊叔叔的鐵錘精神，讓我們繼續保持這種不斷學習的精神，去探索大自然更美麗而豐富的聲音。
在歌聲中結束本節課。
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