小學(xué)英語(yǔ)《Hopes and Fantasies of the Children》優(yōu)秀教案
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課是廣州版Success With English 第八冊(cè)Unit 14 Hopes and Fantasies of the Children的第一課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是就“愿望”的話題進(jìn)行交流，主要句型是“I wish I could…”。在這節(jié)課中，老師通過(guò)鼓勵(lì)同學(xué)根據(jù)自身的實(shí)際情況，提供機(jī)會(huì)給同學(xué)訴說(shuō)心中的愿望，還可以天馬行空地幻想。在教學(xué)過(guò)程中，老師逐步深入，加大語(yǔ)言輸入，拓展同學(xué)的思維，以聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等方式結(jié)合，協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自身心中的愿望。
二、教學(xué)對(duì)象分析：
六（5）班同學(xué)的想象力豐富，有著很多夢(mèng)想，幻想。在這節(jié)課中，同學(xué)能放飛想象的翅膀，盡情訴說(shuō)心中的希望和幻想。這班的同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，樂(lè)于和同學(xué)分享自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和效果，而且對(duì)英語(yǔ)科有比較濃厚的興趣，他們喜歡和其他同學(xué)、老師一起去學(xué)習(xí)，一起解決學(xué)習(xí)上的難題。具備了運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，喜歡生動(dòng)有趣和自主學(xué)習(xí)的方式，樂(lè)于和他人合作學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)語(yǔ)言知識(shí)：
1．詞匯：
1）四會(huì)單詞：wish
2）三會(huì)單詞：magic, stick
3）能認(rèn)讀短語(yǔ)：become very tall, fly like the Monkey King, fly in the blue sky, get a magic stick, have a lot of fun with the magic stick,
fly home, finish my homework .
2．能運(yùn)用句型“I wish I could ...”來(lái)表達(dá)自身的愿望。
(二)語(yǔ)言技能：
1．能正確地朗讀本課的新單詞短語(yǔ)和課文。
2．能用所學(xué)的語(yǔ)言對(duì)“愿望”這個(gè)話題進(jìn)行交流。
(三)情感態(tài)度：
1．通過(guò)有趣的情景和課堂活動(dòng)，積極參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，放飛想象，訴說(shuō)心中的愿望和幻想。
2．通過(guò)鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象，拓展同學(xué)思維，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
(四)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：
1．能根據(jù)老師所給的提示，從不同的角度考慮，并組織語(yǔ)言，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)自身的愿望。
2．通過(guò)參與一系列的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，同學(xué)能談?wù)撟陨淼男脑福瑢?xiě)出自身的心愿并與同學(xué)交流，從而提高同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(五)文化意識(shí)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解Monkey King 這個(gè)幻想中的人物。
四、教學(xué)戰(zhàn)略：
1．根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和思維特征，放飛同學(xué)想象的翅膀，訴說(shuō)他們心中的愿望，在課堂教學(xué)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，最終使他們形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2．從同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，通過(guò)一系列的活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)談?wù)撟陨淼男脑福瑢?xiě)出自身的心愿并在全班交流，從而達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3．用圖片、實(shí)物、動(dòng)畫(huà)協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)，用外星狗吸引同學(xué)的注意，并以此情節(jié)貫穿于整節(jié)課中，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更完整。
4．在教學(xué)中處置好“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的關(guān)系，做到聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，全面發(fā)展同學(xué)的語(yǔ)言能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、掌握本課單詞和短語(yǔ)；
2、課文內(nèi)容的理解和朗讀，并用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)“愿望”這個(gè)話題的表達(dá)。
（二）難點(diǎn)：
1、”magic stick”的發(fā)音。
2、發(fā)揮想象，表達(dá)自身的愿望。
六、教學(xué)媒體：
多媒體課件、實(shí)物
七、教學(xué)過(guò)程：
I. Warming up
1. Greeting.
2. Pupils say a chant.
(設(shè)計(jì)思路：讓同學(xué)在唱讀英語(yǔ)小詩(shī)中輕松地進(jìn)入課堂，引入本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。)
II. Presentation
1. Teacher makes a wish and elicits the word “wish”.
2. Introduce the alien dog and the way of assessment.
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)引入alien dog，引出主題，創(chuàng)設(shè)情景，訴說(shuō)心中的愿望。）
3. Teacher shows three wishes with the PPT.
（設(shè)計(jì)思路：同學(xué)通過(guò)課件，分享老師的`愿望，同時(shí)引出這節(jié)課的主要句型 I wish I could…并協(xié)助同學(xué)通過(guò)讀老師的愿望，從三個(gè)方面做提示：外表I wish I could become…、怎樣的人I wish I could be a…、動(dòng)作I wish I could (fly)….開(kāi)發(fā)他們的思維，讓同學(xué)有話可說(shuō)。）
4. Pupils tell their wishes with their pictures.
1) Invite several pupils to show examples.
2) Pupils share their wishes in groups.
3) Pupils share their wishes in class.
（設(shè)計(jì)思路：同學(xué)展示準(zhǔn)備好的愿望圖片，并用新句型分享他們的愿望。這個(gè)環(huán)節(jié)給同學(xué)提供機(jī)會(huì)給同學(xué)訴說(shuō)他們心中的愿望，還可以天馬行空地幻想，開(kāi)發(fā)他們的思維。）
5. Text learning
1) Teacher introduces Monkey King and lets pupils talk about Monkey King.
2) Teacher teaches the new words: magic stick.
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)同學(xué)自由談?wù)摚M(jìn)一步了解Monkey King這個(gè)人物，同時(shí)以實(shí)物magic stick教新單詞，并引入課文的學(xué)習(xí)。）
3) Pupils watch the cartoon of the dialogue and answer the questions.
4) Pupils read the dialogue by themselves and find out Jiamin’s and Mike’s wishes.
5) Pupils read the dialogue in the whole class.
（設(shè)計(jì)思路：第一次，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，整體理解對(duì)話的內(nèi)容。第二次，以讀的形式，把Jiamin 和Mike的愿望找出來(lái)，并解決對(duì)話中的短語(yǔ)，加大語(yǔ)言的輸入，開(kāi)拓同學(xué)的思維。）
III. Extensive listening
1. Pupils listen to others’ wishes and fill in the blanks.
2. Check the answer.
（根據(jù)“加大語(yǔ)言輸入，注重語(yǔ)言輸出”的原則，以聽(tīng)力練習(xí)的形式，給同學(xué)加大語(yǔ)言的輸入，同時(shí)給同學(xué)提供詳細(xì)訴說(shuō)他們?cè)竿睦印＃?/p>
IV. Development
1. Teacher guides the pupils to share their second wishes and the reasons.
2. Pupils talk about their second wishes in groups.
3. Pupils write their wish card and put them on the wish tree.
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)寫(xiě)心愿卡的形式，讓同學(xué)訴說(shuō)心中的愿望，給同學(xué)提供一個(gè)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，又一次給同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。）
V. Summary and Homework
1. 聽(tīng)錄音，讀Uint14。
2. 和加題：
寫(xiě)下你對(duì)這次奧運(yùn)會(huì)的愿望，并把你的Wishes Card（心愿卡）發(fā)給奧委會(huì)。
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)主題寫(xiě)作，給學(xué)有余力的同學(xué)提供多一個(gè)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，又一次給同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。）
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