家鄉的橋幼兒園美術教案
家鄉的橋美術篇一：人教版小學美術三年級下冊《家鄉的橋》說課稿
一．說教材。
依據《小學美術新課程尺度》所建立的階段目的，確定本課屬于“造型.體現”學習范疇，本課的講授內容是相識有關橋的知識，欣賞古今中外的橋，讓學生對橋的造型進有肯定相識，總結橋的布局特點。通過讓學生看看，畫畫的情勢造就門生富厚的想象力和創造力。《故鄉的橋》一課面臨的講授工具是小學三年級的學生，他們在語文課上已經學習了《趙州橋》，《立交橋》等課，對橋比力感興趣。學習好《故鄉的橋》一課，用繪畫的情勢舉行橋的造型，為以后學習這類課程《塔》打好底子。
二．說教學目標。
根據課標和課文內容，我為本課制定教學目標如下：
1.知識目標：了解有關橋的相關文化，欣賞橋的美麗。
2.情感態度目標：了解橋的基本結構和形狀，通過對橋的欣賞，描繪進行愛家鄉的情感教育。
3.能力目標：培養觀察力，記憶能力以及表現畫面，表現視覺的創造能力。
由以上教學目標確定本課的教學重點是在欣賞橋、認識橋的基礎上了解橋的'組成和造型特色。教學難點是用繪畫或制作的形式獨立創作各種造型的橋。
三.說教學策略。
為了突出重點，突破難點，針對小學三年級學生的心理特點和認知規律，我將采用游戲法，啟發式引導教學法，歸納法為你本課教法。學法是自主探究式學習方法，合作學習法。教學準備：教師準備配套的多媒體課件和橋的模型。學生在課前收集有關橋的資料，準備繪畫工具。
四．說教學過程。
本課教學過程我分三步進行：
（一）游戲導入，激發興趣。
（二）欣賞體驗，認識了解。
（三）師生探究，學習畫橋。
下面我們就來走進第一步。“好的引入是課成功的一半”。課前我布置了學生查找有關橋的資料，這節課我先和孩子們一起玩有關橋的知識搶答游戲，并評出“橋梁小博士”。通過游戲，并激發學生興趣，為進一步學習打好基礎。
接下來走進第二步，這一環節我要完成兩個任務：1.欣賞橋。2.認識橋的作用，了解橋的造型特色。我們先來欣賞古代的橋，畫面上的這些都是石拱橋，他們外形古樸，有著上上千年的歷史。但是它們都是單一的圓拱形，都由橋墩，橋孔，橋臺組成。接下來是紹興的八字橋，它打破了石拱橋圓拱形的造法，采用了八字橋的造型，故而得名。這是著名的趙州橋，特點在于大橋洞的肩上有四個小橋孔，它由一個橋孔演變為多橋孔，造型十分獨特。說到盧溝橋，我們就會想到“七七事變”，其實除去歷史原因，盧溝橋本身也是一座造型精美的橋，特別是橋欄上千姿百態的獅子，增加了橋的觀賞性和藝術價值。這是揚州的五亭橋和廣西的廊橋，他們都是在橋面上建造美觀實用的亭子而聞名。
小結：通過學生觀察發現，古代建造的橋有單孔橋發展到多孔橋，再到橋面的精美設計，造型越來約美觀，觀賞性和藝術性也越來約大。
現在來欣賞現代的橋：
南浦大橋是世界上第四大雙塔雙索面斜拉橋，日本明石海峽大橋是世界上最長的橋。這座橋身懸掛在兩根索纜上，橫跨在兩山之間，造型簡潔而優美，如從天而降一般的叫懸索橋。
縱橫交錯在城市繁華路口的立交橋，如同一座“空中馬路”給城市交通幫了大忙。小結：隨著經濟的發展，未來的橋必定會給人們生活帶來更大便利。
看了這么多古今中外的名橋，現在來關注我們家鄉吉安的橋。
這座美陂的古橋由幾塊木板簡易搭建，橋身由斜立的木板支撐著。這是龍源口石橋，它被印在我國第二套人民幣3元背面，真是我們吉安人民的驕傲。這是吉安大橋，現代的橋，夜晚的吉安大橋，在白熾的燈光的襯映下，千米橫橋如一串閃閃發光的珍珠項鏈，分外明亮。這座橋獲得了中國建筑的最高榮譽“魯班獎”。
小結：通過這三座橋的變化，學生可以感受到我們家鄉日新月異的變化，心中產生自豪之情，希望孩子們以后為家鄉造出更漂亮的橋。
以上環節我采用欣賞、啟發，歸納相結合的教學方法幫助學生觀察發現橋基本是由橋墩，橋臺，橋孔構成的。通過比較橋的異同點，培養學生的觀察能力和自主學習的能力，由學生討論得出由于用途，地形，材料的不同而設計建造的橋千姿百態，從而有效地完成本課教學重點。
（四）師生探究，學習畫橋。
最后走進師生探究，學習畫橋。這一部分是教學的難點，我分四部分來教學：
1，創設情境，為家鄉設計一座橋。
2，欣賞同齡孩子的作品。
3，學習畫橋的步驟。
4，展示作品，師生共評。現在展示的是同齡孩子表現橋的作品，有各種造型的橋，未來的橋。再由我指導繪畫步驟：先畫出橋的基本型，用線描方法對橋的基本結構做簡單概括，（直線勾勒橋基線，弧線刻畫橋身，短線確定橋面寬度，）畫出整個橋面，完成橋洞設計，最后將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。還可以再刻畫橋的細部，如橋上的行人車輛，或者添加四周的環境和背景。然后由學生創造橋，我適時恰當輔導。這環節設計依據學生認知的規律，從說—看—學—畫四個步驟讓學生學習化難為易，逐步突破難點。最后通過師生共評的方式評價學生作品，讓學生感受橋姿態各異的美，進而激發熱愛家鄉，造福家鄉之情。
本課以“情”字作為一條暗線貫串下來，通過欣賞，相識，繪畫的美術學習，相識了橋的知識，造型特色，創造了橋的作品，這不光富厚了美術講堂運動，進步了學習服從，拓展了小學美術講堂的內在，并且令學生享受到藝術的熏陶，引發學生熱愛故鄉之情。我的說課完畢，謝謝各位！
家鄉的橋美術篇二：小學美術《家鄉的橋和塔》教學設計
課型：
造型、表現
課時：
1課時
教學目標：
1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。
2、啟發學生欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導學生體驗橋和塔的造型美。
教學重點：
指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現
教學準備：
學生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學生作品等、有關橋和塔的圖片和資料。
教學過程：
一、引導階段
1、說一說：啟發學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結構和造型。師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結構和造型上有哪些特征？）
2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。
3、師小結。
二、發展階段
1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。
（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔？
（2）他們怎樣巧妙利用材料的.特點？
（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？
2、把你的想法與同組的同學交流。
師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。
3、作業要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創作方式進行創作。大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物。
4、學生創作，教師巡回指導。
5、作業展示、評價。
1、以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）
2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。
三、課后拓展
1、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創作出“未來的橋和塔”。
2、運用其他材料創作立體橋和塔（陶土、紙張等）。
家鄉的橋美術篇三：美術：家鄉的橋
活動目標：
1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結構特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現自己心中的橋梁。
3、感受當設計師，設計橋梁的成功感。
活動準備：
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干
活動過程：
1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。
——教師：這是什么?這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用?
——教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點引導幼兒觀察橋梁的`外形構造。
——啟發幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么?
——教師：小朋友都是未來的設計師，現在我們要舉辦一個“未來橋梁展覽會”。設計師們，你想設計一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的用處?
——教師通過隱性示范的方式，激發幼兒的興趣。
教師：如果我是設計師，我要設計一座由機器人管理的大橋，上面有機器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規則的司機。
2、幼兒設計橋梁，教師鼓勵幼兒設計和別人不一樣的橋梁。
3、展覽幼兒作品。
——請幼兒介紹自己設計的橋梁及其獨特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。
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