小學一年級下冊《快樂的一天》的音樂教案設計
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級下冊《快樂的一天》的音樂教案設計，歡迎大家分享。
小學一年級下冊《快樂的一天》的音樂教案設計 1
課題：
快樂的一天
課時：
2——2
教學目標：
1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學準備：
錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立問好，入座。
2、復習歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
1、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
2、聆聽《其多列》：
（1）啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
（2）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？
（3）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。
3、聆聽《快樂的一天》：
（1）聽前，引導學生談上學第一天的感受。
（2）教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
（3）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。
（４）復聽時，讓學生自由想象，創編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的'動作，表達自己的感受。
三、結束部分：
小結。
小學一年級下冊《快樂的一天》的音樂教案設計 2
活動目標：
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現歌曲。
3、進一步表達學生熱愛學生園的情感。
活動準備：
對3/4節拍的音樂有一定的感受和演唱經驗。
活動過程：
1、熟悉新歌旋律
師：我們先來聽一首曲子 ，學生試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴，學生聽，可以多彈幾遍，注意引導學生)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵學生的勇氣，多叫幾個學生)，我發現有些學生還是不會，現在我們一起來試著打一下這種3/4節拍(老師示范，學生跟著做，基本熟練后停止)
2、學唱新歌
師：一個暑假很快過去了，終于到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們學生一大早來學生園是很激動，很高興，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當我們走進學生園里看到老師應該怎么辦?(學生可以答出是“老師早”)，現在我們到了學生園見到了老師學生，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫 ，走進學生園，同叫老師早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快樂的一天開始了! 學生和我一氣讀。(老師先帶學生有節奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)
師：我現在彈曲子，學生試著唱一下吧!(學生嘗試主動學唱，老師提醒學生唱準歌曲中的休止并重點練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)
3、有表情的唱新歌
師：剛才好多學生的音沒唱準，現在跟老師來一遍，注意，你的'心情是愉快的應該怎樣表現呢?對，就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教，并引導學生說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)
小學一年級下冊《快樂的一天》的音樂教案設計 3
教學目標：
1.能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。
2.能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。
3.知道音有長短，說出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。
教學內容：
1、聆聽《快樂的.一天》
2、 表演《其多列》
3、 創編與活動
4、表演《跳繩》
教學過程：
1、聽《快樂的一天》中“上課”的音樂節奏拍手律動進教室。
2、師：剛才學生是怎么進教室的？(手中出示各一張“跑”和“走”的圖)
出示下圖以小人圖形譜代替四分音符與八分音符及其時值：
讀讀：
3、光盤出示歌曲，學生按節奏讀讀歌詞，以增強感受長短。
4、啟發學生用簡短的語言，描述上學路上的愉快心情。
5、初聽歌曲，初步感受歌曲歡快活潑的情緒。
提問：
①這首歌好聽嗎？
② 你聽到了什么？
6、教師范唱歌曲，幫助學生理解歌詞內容。
7、熟悉曲調
8、用聽唱法教唱《其多列》
a、學生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱，同時擊拍，注意均勻。
b、師生對唱
c、集體唱，加深對歌曲的鞏固。
要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。
9、歌表演
⑴啟發學生創造動作
師：當你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族學生那樣干些有趣的事情，你感覺怎么樣？誰能用表情或動作表演在歌曲中嗎？
⑵請個別學生跑跳步出場作即興表演。
⑶集體表演動作。
⑷邊唱邊表演。
10、課堂小結：表揚常規好的學生。
11、師生告別，下課。
小學一年級下冊《快樂的一天》的音樂教案設計 4
活動目標：
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進一步表達熱愛學生園的情感。
活動準備：
學生對3/4節拍的音樂有一定的感受和演唱經驗。
活動過程：
一、談話導入：
今天是開學第一天，學生，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達愉快的心情。
二、學唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂曲，學生說出音樂是幾拍子的。
學生在樂曲的'伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現3/4拍音樂的節奏特點。
2、教師帶領學生有節奏地念新歌詞。
3、學生嘗試唱新歌，重點提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒學生在歌唱過程中唱準半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結束活動
復習學生最愛玩的音樂游戲。
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