《快樂(lè)小隊(duì)》優(yōu)秀音樂(lè)教案
單元目標(biāo)：
一、 學(xué)會(huì)唱《小鼓手進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒，并能以自身的方式表示這種情緒。
二、 通過(guò)學(xué)唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩的表示歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
三、 用歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》，通過(guò)“手拉手”小伙伴之間的互相協(xié)助和一起進(jìn)步，使少年兒童真切感受社會(huì)主義大家庭的溫暖，從而激發(fā)他們對(duì)社會(huì)主義美好未來(lái)的無(wú)限向往，從小培養(yǎng)做建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅(jiān)定信念。
四、 通過(guò)聽(tīng)賞樂(lè)曲和聽(tīng)辨不同樂(lè)器的音色、節(jié)奏等，音樂(lè)聽(tīng)辨能力得到提高。
五、 通過(guò)隊(duì)列變換的練習(xí)，小鼓手敲鼓的練習(xí)，形成良好的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在活動(dòng)中享受扮演的快樂(lè)和創(chuàng)作勝利的喜悅。
六、 認(rèn)識(shí)和點(diǎn)八分音符與二四拍拍號(hào)，感受二四拍的強(qiáng)弱。
七、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)。
單元難點(diǎn)：隊(duì)列變換的創(chuàng)編與學(xué)做小鼓手活動(dòng)中與他人的合作
單元重點(diǎn)：感受進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：唱：蘆笛
認(rèn)：二四拍拍號(hào)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩的表示歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：輪唱和諧
教學(xué)準(zhǔn)備：歌紙、投影、磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)言：冬天過(guò)去了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)冬天里的印象吧。（同學(xué)交流“憶冬”）
而現(xiàn)在，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春天里，什么是最能打動(dòng)你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（同學(xué)交流“迎春”）
一、 發(fā)聲練習(xí)
1、 出示練聲曲
我們?cè)檬嬲�、�?yōu)美的聲音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般寧?kù)o。大家能在下午這個(gè)時(shí)候，用聲音來(lái)展現(xiàn)“月亮出來(lái)了”嗎？
2、 演唱
A、 舒展優(yōu)美
B、 跳躍輕巧
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來(lái)了”嗎？你準(zhǔn)備怎么做？
a、歌詞 b、聲音要求
春天來(lái)了，我們的心情是多么舒暢呀！當(dāng)我們結(jié)伴同行時(shí)，走在田埂上時(shí)，一路歡歌笑語(yǔ)，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當(dāng)看到柳樹(shù)冒出了綠芽時(shí)，心中是多么驚喜��！
二、學(xué)唱歌曲
1、 揭課題、聽(tīng)感受
春天來(lái)了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動(dòng)聽(tīng)的歌兒——《蘆笛》。
歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）
你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應(yīng)唱出————？
2、 學(xué)唱歌曲
我們的耳朵先“看”到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！
跟著音樂(lè)輕輕的唱，能發(fā)現(xiàn)歌曲中有沒(méi)有相似的地方呢？
（采用聽(tīng)唱法，可跟琴聲模唱）
草哨兒真厲害，吹出了春天來(lái)，摘草葉，口中吹，哨音像銀鈴，越吹越歡欣。于是曲作者覺(jué)得原來(lái)的單旋律已不能滿足了，這樣，用輪唱，達(dá)到空虛情緒的效果。你們有信心唱好么？
�。�(tīng)、唱與歌譜結(jié)合）
3、 完整的表達(dá)歌曲
歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設(shè)計(jì)呢？
（領(lǐng)唱齊唱、對(duì)唱齊唱、小組輪唱唱…）
真好，那我們依照方案來(lái)完整的表達(dá)歌曲吧！
解決了所有的問(wèn)題，現(xiàn)在怎么來(lái)演唱《蘆笛》，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
4、認(rèn)識(shí)拍號(hào)：二四拍。知道其意義和強(qiáng)弱，通過(guò)演唱歌曲邊擊掌捻指感受歌曲強(qiáng)弱。
三、拓展延伸 我的發(fā)明
制作簡(jiǎn)易吹管樂(lè)器
方案一：你可以用一片青草葉制成一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器。找一片大的青草葉，用兩只拇指并攏把葉片夾緊。現(xiàn)在從你的'拇指間在葉片邊緣上吹氣。葉片會(huì)振動(dòng)并發(fā)生很大的聲音。
方案二：
你可以用一根普通的吸管做出另一種樂(lè)器。把吸管的一端壓平，把兩個(gè)角剪掉。把剪好的那一邊輕輕地放在你的嘴唇之間，然后輕輕地吹。當(dāng)你吹氣時(shí)，你使兩片“簧片”之間的空氣沖出去，而使簧片發(fā)生振動(dòng)�；善恼駝�(dòng)使吸管內(nèi)的所有空氣以某種特定的方式振動(dòng)。
四、 總結(jié)下課
一首《蘆笛》，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我感受到你們的歡樂(lè)。當(dāng)然，演唱能力也在不時(shí)的提高中。真是高興！希望大家有更好的表示。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
唱《小鼓手進(jìn)行曲》
動(dòng)音樂(lè)游戲：學(xué)做小鼓手
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)唱《小鼓手進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒，并能以自身的方式表示這種情緒。
2、通過(guò)“學(xué)做小鼓手”這個(gè)音樂(lè)游戲，同學(xué)能準(zhǔn)確地感受音樂(lè)中的強(qiáng)弱的變化。
教材分析：
本科的教學(xué)內(nèi)容均于打擊樂(lè)有關(guān)，在進(jìn)行優(yōu)秀教案時(shí)，可以圍繞“打擊樂(lè)器”這根主線，把唱、聽(tīng)、動(dòng)等活動(dòng)有機(jī)地、自然地糅合于一體。
《小鼓手進(jìn)行曲》這是一首C大調(diào)歌曲，四四拍，表示了小鼓手神氣自豪、喜悅之情。演唱時(shí)注意唱準(zhǔn)第二小節(jié)中和點(diǎn)八分音符，以和注意兩個(gè)結(jié)尾的小小區(qū)別。
音樂(lè)游戲可以引起同學(xué)濃厚的興趣，但在教學(xué)中既要注意同學(xué)玩得開(kāi)心，也要關(guān)注同學(xué)是否從“玩”中學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴，大鼓，小鼓，五顏六色的小米粒
教學(xué)重點(diǎn)：
感受和了解進(jìn)行曲體裁的主要特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：音樂(lè)形式師生問(wèn)好
二、 趣味游戲，激發(fā)興趣
1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師帶來(lái)了以為神秘的朋友！
生：略
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師：這些小米粒不光漂亮，而且很神奇，還會(huì)跳舞呢！不信，你們瞧！
2、師演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度擊鼓，小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。
以《小鼓手進(jìn)行曲》的音樂(lè)作為伴奏樂(lè)，每拍一次為敲擊的鼓點(diǎn)。
3、師：小朋友看到鼓面上的這些小米粒是怎樣跳舞的呢？
4、生：老師的小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。
師：這些小米粒真不愧是老師的好朋友，他們和老師配合得多默契啊！小朋友們想不想試試？
具體方法：〈1〉老師彈奏《小鼓手進(jìn)行曲》，隨時(shí)改變音樂(lè)的強(qiáng)弱，要求同學(xué)作出敏捷的反應(yīng)，根據(jù)老師彈奏力度的變化改變自身敲擊的力度。
〈2〉 請(qǐng)同學(xué)扮演的同時(shí)，又可以重復(fù)聽(tīng)到《小鼓手進(jìn)行曲》，從而給同學(xué)留下頗深刻的音樂(lè)印象，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。
三、 學(xué)唱歌曲
導(dǎo)語(yǔ)；小朋友們敲得真不錯(cuò)獎(jiǎng)勵(lì)一下吧，老師把一首《小鼓手進(jìn)行曲》送給你們。
具體方法：〈1〉放錄音，聽(tīng)范唱
〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個(gè)環(huán)節(jié)比較容易完成。）
〈3〉歌曲處置，同時(shí)和帶講關(guān)于進(jìn)行曲的小知識(shí)，讓同學(xué)很好地對(duì)進(jìn)行曲有所了解，并能初步地掌握。
即：進(jìn)行曲是以步伐節(jié)奏寫(xiě)成的音樂(lè)，主要指軍隊(duì)用以弘揚(yáng)軍威，鼓舞士氣，整齊步伐的音樂(lè)，進(jìn)行曲通常有簡(jiǎn)單而鮮明有力的節(jié)奏和整齊規(guī)律的樂(lè)句構(gòu)成，聽(tīng)起來(lái)雄壯有進(jìn)行感。如：《小鼓手進(jìn)行曲》一樣富有節(jié)奏步伐的歌曲，感覺(jué)堅(jiān)定有利，雄壯剛健的就是進(jìn)行曲。
〈4〉引出大鼓
為配合行進(jìn)是步伐一致的要求，大鼓一偶數(shù)拍作周期性反復(fù)。
四、 音樂(lè)游戲
大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 |
小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX |
具體方法：〈1〉分開(kāi)練習(xí)，“小鼓手”敲打樂(lè)器，同學(xué)跟著鼓點(diǎn)可以踏步或行進(jìn)。這樣一來(lái)為同學(xué)感受具有進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲提供了協(xié)助，激發(fā)同學(xué)參與音樂(lè)實(shí)踐的熱情，增加同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
〈2〉合奏練習(xí)。
五、 總結(jié)評(píng)價(jià)
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