一年級英語《Family》的教案
教學內(nèi)容：
句型Who’s this?This is my…。 學習story
教學目標：
1.初步學習句型Who’s this? This is my …。
2.學習家庭成員名稱mother father, brother, sisther,和朋友名稱friend.
教學重點：
學習家庭成員名稱
教學難點：
This is 的發(fā)音
教具準備：
多媒體課件， 單詞卡片
教學過程：
一、Warm-up
1. 請生拿出食物和飲料的卡片。
2.讓他們挑出自己最喜歡的食物和飲料卡片，鼓勵學生舉起卡片 說：”I like …。” 培養(yǎng)學生的`說話能力
二、Preview
1.播放課件，展示主題圖。
2.請生看圖，并告訴生要學習家庭成員名稱。
3.指著Ann的母親說：”This is Ann’s mother.”呈現(xiàn)mother這個詞，示范單詞至少兩次，讓學生跟讀，請單個學生說出單詞。
4. 重復以上步驟，呈現(xiàn)下列單詞：father, sister, brother, friend.
5.復習單詞，指著圖片，請生說出人物名稱。
6.利用單詞卡片復習單詞。 訓練語言模仿能力
三、Presentation of new language
1.教師拿起Ann的面具帶上并說：”I’m Ann.”，指著主題圖中的母親 說：”This is my mother.”，呈現(xiàn)這個句型至少兩次，讓后讓學生跟讀。
2.同法呈現(xiàn)其它句型，指著圖中其它人物說This is my father. This is my brother. This is my sister.
3.復習句型，指著圖中的人物，先讓全體學生說句子，再讓單個學 生說。
4. 請生帶上面具到前面來說，教師問：” Who’s this?”請生感悟句子。 培養(yǎng)感悟能力和聽力理解力
四、Story
1.教師對學生說：”現(xiàn)在我們來聽一聽Mocky和Ann說了什么讓學生 看圖，教師放錄音。
2.再放錄音，請生跟讀。
五、Extension 培養(yǎng)學生聽力
1. 發(fā)給學生一張紙，請生畫畫。
2. 請生按照老師的指令畫畫，如：Please draw your mother. Please draw your father.
3.畫完后，請生展示并介紹。
4. 兩人一組互相展示，做問答練習。訓練運用句型的能力
六、Homework
向你的朋友介紹畫中的人物。
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