義務美術(shù)二年級下冊的教案
教學目標：
1、結(jié)合熟悉的童話故事形象，對童話故事形象藝術(shù)有所了解。
2、通過圖片欣賞，感受童話故事形象的特點。
3、學生能夠用繪畫的方式來表現(xiàn)童話故事中的形象。
重點難點：
通過欣賞童話故事形象的風格特點，學會用線描的方式進行練習和創(chuàng)作。
教學過程：
一、組織教學
二、導入
認一認、說一說：灰姑娘、白雪公主、小紅帽的形象。
師：同學們，這些形象想必大家都很熟悉，你能來說一說她們分別是什么童話故事中的主人公嗎？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》這些膾炙人口的童話故事都源自于那本童話故事集嗎？
生：《格林童話》
師：你還知道哪些格林童話？
小結(jié)：同學們，《格林童話》的編寫者是格林兄弟，它是歐洲地區(qū)搜集得最系統(tǒng)，出版得最早的一部民間童話集。帶有濃重的地域色彩、民族色彩和時代色彩。共有216篇，于1812年出版，《格林童話》自問世以來，贏得了小讀者的喜愛。在世界文學史中有著不可替代的地位。
那么，今天，我們就一起走進童話世界（板書），去領略一下童話故事的趣味。
三、教學流程
1、欣賞交流：
引導學生說說自己喜歡的童話形象，從形象、色彩上說說喜歡的原因。
2、師：在這些童話故事中，哪些形象你最喜歡？
師：說得不錯。你能說說它們給你怎樣的感受嗎？
3、課堂討論
童話故事形象與現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等的形象一樣嗎？有什么不同？
引導學生說說童話故事形象的外形特征：夸張、變形、比擬、象征等。
童話故事形象的顏色搭配有什么特點？
在討論中邊欣賞邊引導學生觀察、交流，從而使學生領悟出童話形象設計的基本知識與方法。
4、設計練習：
欣賞各種造型、色彩以及表現(xiàn)形式不同的作品，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。
交流設計的想法，準備設計怎樣的童話故事形象？
通過怎樣的表現(xiàn)形式來設計？可以根據(jù)自己的想像先畫出草稿，再與同學進行交流，討論選擇最佳方案和最恰當?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。
5、學生表現(xiàn)，教師指導
6、展示評價
請同學來展示一下你的畫，你喜歡誰畫的，為什么？
展示學生作品，通過自評、互評、點評等方式進行評價。？
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