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    小學一年級數學上冊《動物樂園》教案

    時間:2021-03-29 10:43:38 數學教案

    小學一年級數學上冊《動物樂園》教案

      教學內容:動物樂園

    小學一年級數學上冊《動物樂園》教案

      教學目標:

      1、讓學生在數一數,比一比,擺一擺的活動中,體驗比較多少的方法。認識符號“〉”、“〈”、“=”,知道它們的含義,并能用符號來表示比較的結果,建立符號感。

      2、培養學生初步的觀察能力和主動參與學習的精神。培養學生初步的觀察能力和主動參與學習的精神。

      3、使學生感受數學與生活的密切聯系,初步體會到生活中處處有數學。培養學生數學學習興趣和學習熱情。

      教學重難點:

      1、掌握比較多少的方法 。

      2、會用“〉”、“〈” 、“=”表示比較的結果 。

      教學方法:自主、合作、探究。

      課前準備:課件

      教學過程:

      一、創設情景,激發興趣

      師:小朋友聽過駱駝和羊的故事嗎?駱駝和羊通過比較,知道了高有高的好處,矮也有矮的好處。今天我們要學習的新課也是“比較”,內容也和駱駝和羊的故事一樣有趣。

      二、引導操作, 探究新知

      1、出示“動物樂園”圖

      師:動物樂園要舉行盛大的慶典活動,小動物們都到動物樂園幫忙,熱鬧極了。我們看看都有哪些動物?它們各有幾只?請小朋友們自己在心里數一數,等匯報的時候再告訴老師和其他同學。m

      2、匯報交流

      師:你看到了哪些動物?各有幾只?(學生:4只小鹿,5只小白兔,4只小熊,3只猴子,2只小鳥。)

      3、動手操作

      (1)師:誰愿意用動物頭像來表示你觀察到的圖上的.各種動物?

      (2)師:請其他同學也在下面擺一擺:你看到了幾只什么動物?請用學具表示出來。

      (3)學生擺完,引導學生觀察評價:擺出來的和看到的一樣嗎?

      4、設疑激趣

      師:來了這么多的動物,到底哪一種動物比較多,老師很想知道,你們想知道嗎?那我們把它們比一比好嗎?

      (1)、小組討論:可以把誰和誰作比較?

      (2)匯報:我準備把……和……進行比較。

      5、探究方法

      (1)認識同樣多和“=”(熊和鹿比)

      師:咱們先把熊和鹿做比較,那么這兩種動物,誰多?誰少? 你是怎么知道的?(根據學生的實際情況引導)

      動手操作:比較兩種動物誰多誰少,可以直接根據數量多少來比較,還可用擺的方法來比較,那么要怎么擺呢?請大家先想一想,再動手擺一擺。

      展示、交流:誰愿意到前面來擺一擺?其他同學擺的方法和他一樣嗎?有沒有不同的擺法?(學生根據自己已有的經驗,擺出了不同的圖形)

      猜一猜:黑板上的每一種擺法,是怎么進行比較的?   (如果學生不懂得表述“一一對應”的比較方法,教師可以參與者的身份參與發表意見。)

      認識 “=”

      揭示同樣多:熊有4只,鹿也有4只,熊和鹿的只數一樣,我們就說:它們的只數?(“同樣多”、“一樣多”、……)熊有4只用數表示寫幾?鹿也有4只,用幾表示?4和4同樣多或者說相等,要用什么符號來表示它們的相等關系?誰知道? 誰會寫“=”?板書:4 = 4  讀作:4等于4

      (2)認識“>”、“<”(兔和猴比、猴和鳥比……)

      師:接下來你們想把哪兩種動物進行比較?這兩種動物誰多?怎么比較?比的結果是什么?可以先擺一擺再說一說。

      ①獨立思考 ②小組交流   ③ 全班交流

      怎么比?{引導學生表述:--比—多(少)}

      師:5比3多,在5和3的中間要用一個什么符號表示?你們知道嗎?誰會寫“>”?這個式子5>3怎么讀?(5大于3);5比3多,用“>”表示,那么3比5少,可以用“>”表示嗎?應用什么符號表示? 這個式子怎么讀? 3<5(3小于5)。

      指導書寫:“>”、“<”

      練習使用“>”、“<”(練習中引導學生想辦法分辨記憶“>”、“<”)

      引導發現:開口對大數,尖角對小數。

      (有的孩子說:口子大的朝大數;有的孩子說:開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號;還有的孩子說:想到把“箭號”的一橫去掉就是大于號了。之后教師引導學生編順口溜記住:開口朝大數,尖角對小數……)

      三、練習與拓展

      (1)師:在這么多的動物里面,哪種動物最多?哪種動物最少?(小鳥最少,小兔最多)其他的動物比較的結果怎樣?小朋友們能不能自己完成?請同桌交流:說一說誰比誰多?誰比誰少?也可以用數字說一說它們比的結果。

      (2)在現實生活中,你還知道哪些有關比較的知識?

      (3)獨立完成第13頁練習題

      小猴比小熊少 3〇 4  小鹿比小兔-----  4 〇 5

      小熊比小猴多 4〇3  小兔比小鹿-----  5 〇 4

      最多     最少

      (4)填一填:

      7〇 3  4〇 9  3〇 3  5〇 8  10〇1

      2 〉□  6 〉□ 6 = □  □= 8 □和□< 9(這幾道題,發數字卡片給小朋友,認為合適的都可以到臺上來。)

      板書設計:

      動物樂園

      小于 < 大于 > 等于 =

      開口對大數  尖尖對小數

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