小班認識大小標記的教案
活動目標：
1、 能按大小標記分類。
2、 在游戲中體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
1、 幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干
2、 大小標記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個
3、 音樂磁帶、小兔掛飾若干
活動過程：
一、 引起興趣
兔媽媽：“孩子們，秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧！”（隨音樂做律動進教室）“來媽媽給你們拍照”
二、 認識大小標記
1、 兔媽媽：“剛才我給你們拍了照，現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧！”（幼兒做拍照動作）
“快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子，兩手伸開，兩腳分開”（教師出示大標記）
“好，請你們再給媽媽拍一張。”（做小標記動作）
“好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳并攏，兩腳靠攏。”
2、幼兒根據(jù)照片的動作，來區(qū)別標記的不同
兔媽媽：“你們看看，兩張照片有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒說出感受）
“當你們兩只手伸出來，兩只腳分開，有什么感覺”
“對了感覺大大的，這表示大的`意思，這叫大標記。”
“當你們兩只手靠著身體，兩腳并攏，就覺得怎樣？”
“對了，感覺小小的，這表示小的意思，這叫小標記。”
三、按標記進行分類
1、 幼兒操作。
兔媽媽：“你們認識大小標記了嗎？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認一認上面的標記。”
“這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？”（啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標記的筐，小積木放入有小標記的筐。）
集體檢查，糾正。
2、游戲：蘿卜回家
兔媽媽：“你們真聰明，把積木都送回了自己的家。可是，還有人也想回自己的家，就是那邊的蘿卜寶寶。你們看看這些蘿卜寶寶有什么不同？
“這里有四座房子，房子上貼有什么標記？這就是蘿卜的家。”（啟發(fā)幼兒說出有大標記的房子是大蘿卜的家，有小標記的房子是小蘿卜的家。）
“現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標記，不要送錯了。”
幼兒操作，教師巡回檢查，集體糾錯。
活動結(jié)束：
聽音樂，做動作離開教室。
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