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    《認識三角形》數學教案

    時間:2021-03-24 18:30:33 數學教案

    《認識三角形》數學教案

      活動目標:

    《認識三角形》數學教案

      1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。

      2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

      3、感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。

      活動準備:

      多媒體、課件各一,圖形若干。

      活動分析:

      觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的`基本特征,作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點,通過多種游戲形式,采用啟發法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點部分。活動的結束之際,組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環節,自然結束。

      活動過程:

      一、導入。

      采用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

      二、展開。

      1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

      2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發現三角形有三條邊、三個角。

      3、動手操作。

      a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特征。

      b.觀察并說出三角形像什么。

      4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

      5、游戲“捉迷藏” 幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

      6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

      三、延伸。

      請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

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