高中語文第一冊第三單元教案
一 單元說明
1．單元教學(xué)目標與要求
本單元的教學(xué)重點是把握作品的細節(jié)，體會其語言魅力，廣東版高中語文第一冊第三單元教案。
本單元的文體是散文，這些文章都來自作者的親身經(jīng)歷，抒寫他（她）們對自然與人生的感悟。人生的感悟，可能來自一些重大事件的影響，但更可能來自一些微小的細節(jié)。只要你是一個有心人，生活中、自然里，處處都有能觸動你心靈的東西。從本單元的學(xué)習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)，觸動作者的，不外是一些生活中常見的景致與事件，但它們都被作者捕捉到了，而且深深地印進了心里，觸發(fā)了他（她）的情感律動，喚起了他（她）深藏于心中的各種經(jīng)驗和印象，流于筆端，形諸文字，莫不印下了作者獨特的個性與才情。讀這些文章，就象走進了作者的心靈深處，體會他（她）的喜、怒、哀、樂，分享他（她）生命中的收獲。這不單是一次情感的旅程，更是一次體驗人生的機會，讓我們一起從中學(xué)會對細節(jié)的關(guān)注與把握，學(xué)會做生活的有心人，用心去生活，豐富自己的眼界和情感，增強自己的觀察力與感受力，在看似平淡無奇，波瀾不驚的生活中品出滋味。
把經(jīng)歷與感悟抒寫出來，需要豐富細膩的語言。單元的課文言辭優(yōu)美，精妙動人，在學(xué)習(xí)的'過程中要認真揣摩，不僅要聯(lián)系上下文的關(guān)鍵語句仔細品讀，還要聯(lián)系文章的中心和情感傾向細心領(lǐng)會，從話面出發(fā)，讀出話里的意思，讀出深藏其中的情感。
2．單元內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
⑴閱讀的三個層次
本單元在散文這個體裁前提下，選編了五課共六篇文章，分別從不同的角度，表現(xiàn)不同時代的人對社會對人生的思考和探索。這些文章分為基本閱讀三課共四篇，擴展閱讀兩課共兩篇。它們分別為朱自清的《荷塘月色》、冰心的《霞》、《我的家在哪里？》、張潔的《揀麥穗》；以及史鐵生的《我與地壇》（節(jié)選）、余光中的《沙田山居》。
除了教科書中的基本閱讀和擴展閱讀，課外閱讀也是語文教學(xué)的重要組成部分。為加深學(xué)生對所學(xué)文本的體會，拓寬他們的閱讀面，本單元的推薦閱讀的部分，向?qū)W生推薦了《朱自清散文全集》，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞了朱自清筆下的荷香月色之后，能進一步地了解朱自清散文的藝術(shù)特色，提高閱讀能力和感受能力，高中三年級語文教案《廣東版高中語文第一冊第三單元教案》。
⑵表達交流活動
本單元的表達交流活動是“打開心靈之門”，該活動是在用心感受生活的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能進一步掌握準確生動地表達自己的感受的方法。著重訓(xùn)練學(xué)生的感受能力、聯(lián)想能力和寫作能力。
⑶點擊鏈接短文
為配合表達交流活動的進行，本單元的點擊鏈接提供了兩篇短文，即有關(guān)語言的《熟語的類型與構(gòu)成形式》和有關(guān)散文寫作的《敘述縱橫求變化》。
《熟語的類型與構(gòu)成形式》可以在活動指導(dǎo)課后提醒學(xué)生閱讀，并發(fā)動學(xué)生利用種工具查找表達人的各種心理感受的熟語，完成表達交流活動的第一題，為文章的寫作做詞語準備，強化學(xué)生運用生動活潑，言簡意明的熟語來表情達意的意識，豐富學(xué)生的詞語積累。《敘述縱橫求變化》對學(xué)生完成本單元的作文訓(xùn)練有理論的指導(dǎo)意義，因此教師可以提醒學(xué)生在動筆寫作之前閱讀這篇知識短文。如果在“表達交流活動”的1個學(xué)時中有時間，也可以在課內(nèi)完成。
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