最新人音版小學第一冊音樂全冊教案
第一課《好朋友》
第一課時：
教學內容：
1、聆聽《玩具兵進行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、認識幾種音樂學習標志
教學目標：
1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發孩子們的學習興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。
3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。
教材分析：
本課書是新學期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優美的歌聲、活潑的形式來吸引學生，以順利地完成教學任務。
1、《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時候做的一個甜蜜的.夢，用夢的境的故事寫成的一首樂曲。樂曲為C大調、2/4拍、復三部曲式，這首樂曲是眾多《玩具兵進行曲》中流行最廣的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的創作歌曲，2/4宮調式，一段體、節奏規整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織好教學，讓學生感到親切、隨意。
課時安排：
三課時（第一課時）
教學重（難）點：
1、與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。
教具準備：
錄音機、學習標志卡片、頭飾（玩具兵）
教學過程：
一、學生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》
要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍（有節奏）。
3、若場地有限可改在教室外進行。
二、坐位安排：呈半圓形坐好
目的是給學生一個寬松的學習氛圍。便于師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。
1、老師做自我介紹。
2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。
（1）老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。
（2）隨歌曲的錄音律動，用動作表現出歡快的情緒。
（3）學唱歌曲：老師講解曲中人名節奏的讀法—板書。
（4）師生練習演唱。
（5）分小組對唱（一問一答）。
（6）為了激發積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。
四、利用休息的時間認識學習標志——出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”：
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應的學習標志？”
2、老師拿起卡片：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導入下一個環節。
五、聆聽《玩具兵進行曲》
（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字
1、聽樂曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。
3、提示下次聽時，請注意樂曲中出現的大喇叭與小喇叭的聲音（可
討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復聽樂曲，每組發一個玩具兵的頭飾（激發興趣）。隨音樂進
行律動（必要時教師可拍手提示節奏與速度）。
六、課堂小結：
1、小結教學內容及學習的情況。
2、布置作業：回家準備下節課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。。。。。。）
第二課時：
教學內容：
1、復習歌曲《你的名字叫什么》
2、才藝展示
教學目標：
1、鞏固上節課的學習內容，并背唱歌曲
2、通過才藝展示，教師了解學生的情況，今后教學的順利進行做準備，同時也給學生一個展示的機會，讓他們更加自信。
教材分析：
用多種形式調動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到音樂活動中來，本節課安排的才藝展示是給了學生一個表現自我的機會，而表現是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂表現力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。
課時安排：
三課時（第二課時）
教學重（難）點：
培養學生自信地展示自己的才華
教具準備：
鋼琴、錄音機等
教學過程：
一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》，注意節奏的準確，用動作表現出歡快、活潑的情緒。
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