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    幼兒園大班綜合活動優秀教案:我要上小學了

    時間:2021-03-23 10:00:48 大班教案

    幼兒園大班綜合活動優秀教案:我要上小學了

      教育活動目標:

    幼兒園大班綜合活動優秀教案:我要上小學了

      1、知道自己將要成為小學生,了解小學生的學習和生活常規。

      2、認識書包,學會整理書包,知道整理書包的重要性。

      3、積極向往小學生活,同時不忘幼兒園的老師和同伴。

      4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。

      活動準備:

      1、帶幼兒參觀過小學。

      2、自帶書包、學習用品。

      3、小學的環境、小學生學習的圖片,相應的字卡。

      4、音樂《玩具兵進行曲》;課件;禮物若干。

      活動過程:

      1、回憶參觀情景,比較小學與幼兒園的不同之處。

      師:上次我們小朋友去參觀了小學,你看到了什么?你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?

      幼兒自由講述,老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

      評析:活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景,然后再比較小學與幼兒園的不同之處,有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發展。

      2、翻圖講述,知道怎樣做個小學生。

      (1)老師:小朋友觀察的可真仔細,小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎?要想成為一名小學生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應該做到哪些事呢?請和好朋友說一說。

      (2)個別提問。

      老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。

      (3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補充沒講到的)

      (4)老師完整的小結一次。(出示字卡:小學生要做到:早睡早起不遲到;愛學習、勤動腦;愛勞動、講禮貌;團結友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學校。)

      評析:這個環節通過先讓幼兒說說怎樣做個小學生,再結合圖片老師把他們的`回答概括成一首朗朗上口的兒歌,有利于

      幼兒的理解智力的發展。對于一個人的知識,是以理解為準,理解了的才算認識,才成為有用的知識,才是開發智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解,作為學生的理解,主要是提高知識水平,提高思維能力。

      3、認識書包,了解書包的結構。

      (1)相互介紹書包,認識書包的結構。

      師:書包可是小學生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學生了,你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包,那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

      (2)請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

      評析:在這一環節中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點,給幼兒開創了一定的思維與語言空間,提高了幼兒的語言智力。

      4、操作探索,學會整理書包。

      (1)師:書包有什么用?(放書和本子、一些學習用品)那你們會自己整理書包嗎?我們去試一試。幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。

      (2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

      (3)然后討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

      (4)老師小結:把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到書包里,拉好拉練,這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時候一下子就能找到了;把練習本疊整齊后再放入書包的外層,而書疊整齊了放在書包的里層,大小分開來放找起來就更方便了,而且也不會把書本弄破、弄皺了,最后別忘了拉好拉練。

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