神奇的DoMiSoL一年級音樂教案
一、 教學內容
1、歌曲：《小鈴鐺》。
《瑤家兒童愛唱歌》
2、欣賞：彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》
二、 教學目標
1、讓同學在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol”三個音的的音高。
2、通過學唱歌曲，復習鞏固“do、mi、sol”三個音的音高，并參與歌舞扮演。
3、能用“do、mi、sol”三個音隨意地組合成自身的歌。
三、 教學重點：
學唱好歌曲《小鈴鐺》和《瑤家兒童愛唱歌》。
四、 教學難點：
通過在活動和游戲中，讓同學感受和體驗到“do、mi、sol”三個音的的音高。
五、教學方法：
聽唱法
六、教學用具：
琴、錄音機、錄音帶、三角鐵、碰鈴、課件等。
七、教學課時：
二課時
[第一課時]
教學過程
一、組織教學
二、學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》
1、創設情景。（播放背景音樂《瑤家兒童愛唱歌》）
�。�1）、教師隨著瑤族音樂跳起瑤族舞蹈。
（2）、邀請同學隨著音樂也跟著老師跳起瑤族舞。
�。�3）、節奏語言引入，請同學用這樣的步伐跟老師邊跳邊讀：
ˇ×× × ×|×× × ×|
小朋 友 嘍 去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節奏）
2、看：播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學觀看瑤家兒童的歌舞。
3、唱：請同學一起唱《瑤家兒童愛唱歌》。
�。�1）、師生接龍游戲演唱。
�。�2）、分成小組進行接龍演唱。
�。�3）、比一比，看哪一組唱得既連貫又準確并評出紅旗組。
4、動：播放多媒體課件音樂請同學模仿瑤族舞步跳起來。
5、憶：啟發同學考慮這首歌由哪些音組成。
6、創：請同學用“do、mi、sol”創編歌曲。
7、匯報扮演，請同學演唱自編的歌曲。
一、 小結。
[第二課時]
教學過程
一、 組織教學
二、聽賞《快樂的哆嗦》。
1、課前準備：請同學自制小鈴鐺。
2、玩玩、動動。
�。�1）、教師反復播放彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》開頭局部。
（2）、請同學聽到：solsol mi | solsol mi |……的音樂時，向上揮揮手。當聽到：do mi mi re | do re do la|……的音樂時，向下揮手。
3、游戲。
�。�1）、教師發給每個同學一張卡片，卡片上可能是do或mi或sol。
�。�2）、當老師彈奏do或mi或sol，聽到彈奏的`同學出示相應的卡片 并打出手號唱出唱名。
（3）、請同學比較什么音高什么音低？
三、學唱《小鈴鐺》。
１、 請同學輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。
�。�、 教師也輕輕敲擊《小鈴鐺》的旋律，讓同學感受到原來“do、mi、sol”三個音也可以編成那么好聽的歌曲。
３、 讓同學隨著伴奏音樂一起唱《小鈴鐺》。
�。�、 教師教同學唱唱名并打著手號。
�。�、 請同學邊唱歌曲邊用自身自制的鈴鐺配上伴奏。
四、 小結。
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