《dtnl》語文教案設計
一、復習
1．抽讀聲母卡片"d t n l"。
2．抽讀單韻母卡片"a o e i u ü"。
3．讀帶調的單韻母："á ǎ ī í ǚ ù ú ǘ"
二、用游戲的形聲學習"d t n l"與單韻母相拼的音節。
1．學習"d t "與"i u"相拼音節
（1）請兩名同學帶上"d、t"的頭飾，另外再找兩名同學帶上"i、u"的頭飾，做找朋友游戲。
�。�2）學生們邊拍手唱邊找自己的好朋友。找��！找�。≌遗笥�，你是我的好朋友。
�。�3）找到的.好朋友站在一起，組成"di、tu"。
�。�4）學生用學過的拼讀方法自己試著拼一拼。
�。�5）指名拼，教師糾正做示范，講的拼音方法。
（6）同桌互拼，相互糾正。
�。�7）開火車拼讀。
（8）四個字母朋友重新結識好朋友，再做找朋友游戲。學生邊唱邊找好朋友。重新組成音節："du、ti"
�。�9）自己拼、指名拼，同桌拼、開火車拼讀。
2．用同樣的游戲方法學習"n l"與"ü u"相拼音節。
3．鞏固練習
dì dú tī tù nù nǚ lù lǘ
（1）自己試拼音節。
�。�2）學生可選擇音節進行拼讀。
�。�3）請同學當小老師領讀。
�。�4）同桌互讀。
（5）選擇音節進行組詞。
三、看圖拼讀音節
1．課件出示P14頁的圖（不帶音節）
提問：小明的家里都有哪些人？他們在干什么？（生：小明的家里有爸爸、媽媽和小明。小明在拿玩具車。）
2．點擊鼠標：電腦出現"n--á--ná"
�。�1）自己試著讀，（2）指名讀，（3）教師糾正后進行范讀（4）同學互讀，（5）指名讀。
3．生：爸爸在打電腦。點擊鼠標：電腦出示："d--ǎ--dǎ"學生練習拼讀。
4．生：媽媽提著籃子對小明說話。點擊電腦："t--í--tí"指名讀音節。
5．看圖：桌子上有什么？（梨）點擊鼠標，電腦出示："l--í--lí"學生練習拼讀。
6．鞏固練習：同桌同學互讀四個音節，相互糾正，達到正確拼音。
四、讀兒歌
1．在實物投影上出示兒歌：請同學讀讀紅色的字母。
2．找出學過的聲母和韻母組成的音節。"de"讀一讀。告訴學生：沒有聲調讀輕聲。教師范讀學生隨讀，指名讀。
3．結合圖請認字多的同學讀兒歌。
4．教師領讀，學生隨讀，自由讀。
五、指導學生讀全文
1．教師范讀，學生了解讀書的順序。
2．教師領讀，學生隨讀。
3．自由讀。
4．同桌同學互讀，相互糾正。
5．指名讀。
六、小結：
今天我們又認識了四個聲母朋友"d t n l"，不僅讀準字母的音，還學會了正確書寫，而且還學會了與單韻母組成的音節，非常好！
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