幼兒園大班數學教案：8的形成與數數
活動目標
1、通過操作練習,培養幼兒對數的興趣。
2、培養幼兒思維的靈活性、主動性。
3、學習8的形成數數,知道7添1是8,認讀數字8,并理解8的實際意義。
活動準備
1、課件:8的'數數
2、課件:趣味練習1-68按照線寫數字
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動過程
一、導入
以招待客人的口吻,引出課題:
教師:今天小兔子要來做客,我們給小兔子準備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎?
二、展開
1.幼兒操作,用對應比較法學習7的形成。
教師以游戲口吻引導幼兒進行操作練習。
(1)請小朋友拔7個蘿卜排成一隊,幼兒點數并說出總數。
(2)再請小朋友采7個蘑菇排成一隊,并于蘿卜找好朋友,
幼兒點數并說出總數,
(3)你拔了幾個蘿卜?蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多?
討論:怎樣把7個蘿卜變成8個? 7添1是幾?
(4)幼兒復述:7添1是8。
2.課件演示,操作驗證。
(1)出示7個蘋果,幼兒點數
出示7個桃子與蘋果一一對應,幼兒點數。
(2)蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多?
思考:怎樣將7個桃子變成8個?7添1是幾?
3.利用課件認讀數字:8
(1)引導8個桃子用數字幾來表示?
出示數字“8”幼兒認讀。
(2)討論字形:8像什么?(8像葫蘆)。
4.理解數的實際意義
(1)8除了能表示8個桃子、8個蘿卜外,還表示8個什么?
激發幼兒想象許多能用數字7表示的物體。
(2)小結:8可以表示所有數量是7的物體。
5.趣味練習:請拼湊8
在方框里貼上還是數量的貼紙,使總數量是7。
三、結束
講評:表揚課堂上積極動腦筋、積極回答問題的幼兒。
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