音樂(lè)教案設(shè)計(jì)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1能聽(tīng)辯并寫出由×— × ××組成的節(jié)奏。
2能用自制樂(lè)器進(jìn)行合奏，為歌曲伴奏。
3 能在身體律動(dòng)中感受節(jié)奏的美感和快樂(lè)。
4在利用自制環(huán)保樂(lè)器中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
利用身體律動(dòng)和自制樂(lè)器進(jìn)行合奏，為歌曲伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴 自制樂(lè)器 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一組織教學(xué)
二創(chuàng)設(shè)情境，挑戰(zhàn)闖關(guān)。
1、談話導(dǎo)入 （設(shè)定情景，闖關(guān)挑戰(zhàn)）
2、闖關(guān)開(kāi)始
⑴第一關(guān)： 加入以下的節(jié)奏讀出節(jié)奏兒歌，分組展示（讀到四分音符的內(nèi)容用①節(jié)奏，八分音符用②節(jié)奏）
①2／4拍 ×× ︱0 0 ︱×× ︱0 0︱︱
�、�2／4拍0 0︱ ×× ××︱ 0 0 ︱×× ××︱︱
�。�2）第二關(guān) ： 聽(tīng)并打出節(jié)奏 ③2／4 ×××︱ ×
— ︱× ××︱×—︱︱ ①找出一名學(xué)生寫出節(jié)奏（其余學(xué)生在紙上書寫）
�、谌嘁黄鹩蒙眢w律動(dòng)打出節(jié)奏。
�。�3）第三關(guān)： 二聲部節(jié)奏合奏
把學(xué)生分成2組，一組代表一條節(jié)奏，用身體律動(dòng)合作完成合奏。
�。�4）第四關(guān)：用身體律動(dòng)為歌曲伴奏 （合奏）
<！——[if>① <！——[endif]——>播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。
<！——[if>② <！——[endif]——>全班為歌曲伴奏
用黑板上的節(jié)奏，用身體律動(dòng)為歌曲第一段伴奏，邊演唱邊加入身體律動(dòng)，分組進(jìn)入：第一組為一二三句伴奏并演唱，第二組為二三句伴奏
三、運(yùn)用樂(lè)器 ，強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、闖關(guān)結(jié)束，通過(guò)老師考驗(yàn)，同學(xué)加入樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏，拿著報(bào)紙的同學(xué)拍打×，
飲料散響的同學(xué)敲出××三角鐵拍打出×—。
2、不加歌曲用樂(lè)器敲擊黑板上的節(jié)奏（2條節(jié)奏）
3、聽(tīng)歌曲音樂(lè)，加入樂(lè)器伴奏（先找部分學(xué)生打出，然后分組合作）
4、隨音樂(lè)演唱與合奏。
四、拓展與小結(jié)
今天我們這節(jié)課都學(xué)了什么？
《泥土的歌》音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：
歌《銀杯》，感受藏族民歌與蒙古族民歌的音樂(lè)特點(diǎn)與風(fēng)格。 1， 聆聽(tīng)并模唱藏族酒歌《年輕的朋友》旋律，聽(tīng)賞蒙古民
2， 隨樂(lè)跟唱或哼唱《年輕的朋友》、蒙古族酒歌《銀杯》，嘗試根據(jù)這兩首歌曲的旋律、節(jié)拍、速度等音樂(lè)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這兩首酒歌不同的風(fēng)格特點(diǎn)。
3， 能夠認(rèn)真地參與課堂中的`音樂(lè)活動(dòng)，積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)知藏族、蒙古族民歌音樂(lè)特點(diǎn)與風(fēng)格
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
教師表演唱民歌《北京的金山上》引入課題
這是一首藏族民歌．今天就讓我們一起走進(jìn)少數(shù)民族的音樂(lè)世界——《泥土的歌》，來(lái)領(lǐng)略咱們少數(shù)民族民歌不同的魅力。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第三單元。進(jìn)入課題《泥土的歌》
二 、新課教學(xué)
師：下面老師就要帶領(lǐng)大家一起到少數(shù)民族地區(qū)去旅游了，先讓我們一起先前往那美麗的西藏去瞧瞧。
（一） 走近藏族民歌
師：藏族，是中國(guó)古老的民族之一，西藏地處高原，地域遼闊，那里的人民性格豪放、熱情開(kāi)朗，能歌善舞．在那美麗的西藏，有無(wú)數(shù)著名的景點(diǎn)，同學(xué)們知道有哪些景點(diǎn)呢？
1、欣賞西藏著名景點(diǎn)（展示圖片）
介紹：西藏有巍峨的布達(dá)拉宮，世界第一大峽谷雅魯藏布江，還有世界上最高的山峰珠穆朗瑪?shù)鹊�，那里的自然風(fēng)光和人文景觀可謂是舉世無(wú)雙．
2、藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣
簡(jiǎn)介 藏族人民的飲食、服飾、禮儀
師：藏族人民熱情開(kāi)朗、豪爽奔放，長(zhǎng)年以歌舞為伴，自由地生活著，每逢傳統(tǒng)節(jié)日、親友聚會(huì)或舉行婚禮時(shí)，人們就會(huì)坐在一起唱起酒歌，跳起舞。下面讓我們一同來(lái)感受藏族酒歌帶給我們的熱情。
3、聽(tīng)賞藏族酒歌
�。�1）聽(tīng)賞、感受藏族民歌《年輕的朋友》
聆聽(tīng)思考：你能從藏族人民生活環(huán)境出發(fā)談?wù)勥@首歌曲在情緒、曲調(diào)、旋律以及節(jié)奏上的特點(diǎn)嗎？
情緒——熱情奔放
曲調(diào)——悠揚(yáng)
旋律——明朗寬廣
節(jié)奏——自由
�。�2）老師表演唱全曲。
（3）跟老師伴奏哼唱旋律，用“呀 啦”聲來(lái)模唱。
�。�4）學(xué)會(huì)用藏族民歌的演唱技法“枕固”，也就是聲音隨著你的身體動(dòng)作起伏而顫動(dòng)歌唱。
4、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本舞步，并且引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)起舞。
5、學(xué)生跟隨音樂(lè)演唱歌曲，邊歌邊舞。
小結(jié)：
藏族民歌主要有兩種：一種是勞動(dòng)歌曲，包括山歌、牧歌，內(nèi)容是贊美山川、 河流和歌頌生產(chǎn)勞動(dòng)的，一種是生活歌曲，主要是表達(dá) 男女之間的愛(ài)慕之情，歌唱對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活的愛(ài)憎之感。
藏族民歌的特點(diǎn)是：熱情、奔放、音調(diào)悠長(zhǎng)，音域?qū)拸V，節(jié)奏自由。
師：由于時(shí)間關(guān)系，藏族民歌我們就感受到這里，讓我們告別美麗的西藏，一起到美麗遼闊的蒙古大草原去看看。
（二） 走近蒙古民歌
師：蒙古人民和藏族同胞一樣，每當(dāng)有貴客到來(lái)，熱情好客的蒙古族人民總會(huì)手捧銀杯，唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的酒歌給客人們敬酒，以表達(dá)他們的一片盛
【音樂(lè)教案設(shè)計(jì)教案】相關(guān)文章：
小班教案設(shè)計(jì)10-15
丑小鴨教案設(shè)計(jì)04-11
中班安全教案設(shè)計(jì)08-16
英語(yǔ)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)04-29
中班英語(yǔ)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)04-26
小班音樂(lè)教案02-28
《土撥鼠》音樂(lè)教案12-16
音樂(lè)之聲教案12-15
《春》音樂(lè)教案12-10