幼兒園語言教案：動物的雨傘
一、 活動目標
1. 在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內容，感受詩歌有趣的情感；并啟發幼兒結合生活經驗大膽想象。
2. 理解并學做動詞：爬、飛、舉、鉆。
3. 激發幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養幼兒遇到問題勇于創新的精神。
二、活動準備：燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等圖片。
三、 活動過程：
（一）看看、想想、說說、做做，理解詩歌內容。
1.（背景圖）請幼兒說說這是什么地方？有誰？忽然怎么了？他們該怎么躲雨呢？（幼兒相互討論，大膽發表自己的見解）
圖里的燕子想了一個好辦法。（教師演示圖片）是怎么做的？
（通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學一學飛的動作）
燕子飛到大樹上，大樹成了什么呢？（在師生一起表演的過程中，引導幼兒給燕子的雨傘起個名字——大樹傘）
教師貼上小圖片，請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢？
（引導幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘）
2.螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢？（引導幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，并引導幼兒用詩歌的句式編一編。）
3.引導幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？
（引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領）
4.你們看誰又來了？（小雞和瓢蟲）
下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦？
請幼兒嘗試用句式編，并在表演的'過程愛貓撲.愛生活同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。
5.你們看還有誰？（烏龜和松鼠）
師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？（幼兒大膽發表自己的想法）
請幼兒說一說他們想的是什么辦法？進行表演。
提問：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導幼兒知道這兩種動物的特點和本領）
（二）學習詩歌
1. 完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）
2. 幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3. 幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。
4. 師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受（集體、分組等方式）。
（三）自然結束。
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