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    椅子設計美術教案的內容

    時間:2024-08-28 11:23:20 維澤 美術教案

    椅子設計美術教案的內容(通用10篇)

      作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的椅子設計美術教案的內容,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    椅子設計美術教案的內容(通用10篇)

      椅子設計美術教案的內容 1

      教學目標:

      1.了解椅子的歷史、制作材料等相關知識。

      2.通過欣賞、教師的講解等,學習椅子的設計方法,并設計出與繪制出眾不用的椅子。

      3.培養學生關愛生活和嚴謹地治學態度。提升學生的創新能力。

      教學重點:

      椅子的結構、別致的造型。

      教學難點:

      椅子的功能型、實用性及審美性。

      教具準備:

      水彩筆、范畫、書、課件等

      學具準備:

      水彩筆、油畫棒

      教學方法:

      探究法

      教學過程

      一、導入:師:ppt出示一張造型獨特的椅子的圖片,引出本節課題:造型別致的椅子

      引導學生理解“別致的涵義”——小巧精致,別有情趣。

      二、新課

      1.出示課件:展示一組不同年代、造型極具特色的椅子的圖片。介紹:

      ①《紅藍椅》作者:里特維特,風格派的椅子。

      引導學生分析椅子的結構:椅背、面、腿、扶手

      ②中國明式木椅:藝術特色,可以用四個字來概括,即:簡、厚、精、雅。

      ③18世紀歐美風潮:設計重點在靠背的裝飾,變化多,椅腿很少有裝飾。

      2.pp展示造型別致的椅子圖片

      (吉他變形的椅子、字母變形的椅子、衣領造型的椅子、剪紙式的椅子等)

      提問:你喜歡哪一種椅子的.造型設計?為什么?

      學生思考回答:------。總結學生發言。

      3.展示教師示范作品,請學生觀察分析。

      問:椅子是以什么為原形設計的?

      4.教師演示:以一本書的造型為例,進行椅子的造型設計。

      三、學生實踐

      1.作業內容:根據你的創意,設計一把造型美觀而且實用的椅子。

      2.作業要求:設計一把造型美觀而又實用的椅子。

      四、教師輔導

      1.注意事項:

      (1)椅子要美觀、實用且具有一定的創意。

      2.輔導重點:

      ①表揚勇于動筆創作的同學

      ②表揚造型準確、美術語言豐富、構圖飽滿的同學

      ③鼓勵膽子較小的同學進行藝術實踐

      五、作品展示

      展示形式:以小組為單位,到講臺前進行展示

      六、作品講評

      1.評價形式:

      (1)自評:學生進行自評

      (2)互評:同學進行評價

      (3)點評:教師針對不同同學的能力特點進行激勵性評價

      2.評價要點:

      (1)造型新穎。

      (2)功能獨特

      (3)耐心、細心的觀察能力、解決問題的分析能力。

      七、課堂小結

      1、你有哪些收獲?

      2、思考:你設計的椅子用于什么環境?使用什么材料?

      椅子設計美術教案的內容 2

      活動目標:

      1、欣賞各種各樣的椅子,理解感受這些椅子的創意理念。

      2、能大膽的設計創意的椅子。

      活動準備:

      椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙

      活動過程:

      一、談話導入活動

      ——師:生活中你都見過什么樣的椅子呢?

      ——師:椅子是我們生活中,必不可少的東西,今天我們就來看看各種各樣的椅子。

      創意椅子大集合不同種類的椅子

      造型:快來找一找,你最喜歡哪一張椅子?為什么?

      材料:這把椅子最適合送給誰?他是用什么材料做的?

      妙用:這幾把椅子有什么特別的地方?

      幼兒創作交流想法師:熊伯伯最近新開了一家創意椅子店,想請小朋友們幫忙設計一些椅子,剛剛我們看了這么多,設計師們你們想設計一個怎樣的椅子呢?

      二、幼兒操作,教師指導

      師:熊伯伯這里有一些做了一半的椅子,你可以改裝一下,讓它看上去更特別;你也可以用這些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯這里沒有你需要的材料,你還可以用紙和筆畫出你的設計圖,我們讓熊伯伯的工廠做出來!

      三、作品交流將做好的椅子陳列在前面,將自己的設計想法說給大家聽!

      四、延伸活動,播放錄像播放“臺灣設計師邱啟審設計的伸縮椅”

      師:小朋友們猜一猜這是什么?這把椅子什么地方最吸引你?

      五、小結:這把椅子打開可以很多人坐,縮短以后可以一個人坐、方便攜帶,所以這是一把伸縮椅

      活動反思:

      整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的`競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

      椅子設計美術教案的內容 3

      教學目標:

      1.了解椅子的相關知識,及設計的基本內涵,初步掌握椅子的基本造型與功能的關系,學習用手繪設計圖或立體制作的方式設計一把新穎的椅子。

      2.通過觀察,分析,小組合作探究椅子的基本結構與造型,理解椅子的造型與功能的關系,結合人們的不同需求創新設計椅子。

      3.發展學生的觀察能力,分析能力,創造思維能力,和設計能力,培養學生關注生活,熱愛生活的情感,建立用設計改善生活的信心。

      教學重點:

      了解椅子的基本造型與功能等相關知識,設計出造型和功能有機結合的椅子。

      教學難點

      創新地設計椅子,體現功能,實用性與審美性的巧妙結合

      教學方法

      小組合作探究 評論

      學情分析:

      五年級學生具備了設計的基本知識,能用設計圖或立體制作的方法展現自己的設計,并與他人簡單交流自己的設計意圖,學生在設計過程中需要關注到造型與功能,思考設計中怎樣創新,滿足人們對椅子的需求。

      教學過程

      一、激趣導入:

      1.教師出示一把椅子,提問:這把椅子由那幾部分組成?(椅背、椅子面、椅背、扶手)。

      2.椅子的每個部位有什么作用呢? (學生答)

      3.椅子伴隨著我們生活的每一天,特別是作為學生,我們每天都要坐在椅子上,聽課,寫作業。說一說,這把椅子對你來說還有哪些不滿意的地方?

      4.既然有這么多不滿意的地方,那這節課我們就來創作一個造型美觀的椅子。 板書設計:造型別致的椅子。

      二、探究新知

      1.了解椅子的歷史,

      漢代以前,人們是席地而坐,隨著西域商路的開通,椅子作為外來家具被最先引入,后來出現了交椅,圈椅,官帽椅等。

      現在,大家隨著老師來探究經典。 請大家把書打開,看36頁的這三把椅子 ,談風格特點。

      風格: 中國—— 舒適 德國—— 大氣 荷蘭 ——現代

      2.分析椅子的造型

      現在的椅子造型別致、功能齊全。可以滿足各類人群的需求。(Ppt出示不同造型的椅子,學生觀察分析。)

      板書: 造型 折疊椅 躺椅 轉椅

      3.這些椅子適合那些人群?(讓學生知道設計要體現“以人為本”理念。)

      4.老師這里還有一些造型特殊的椅子, (ppt出示多功能椅子)提問他們適合哪些人群?

      5.設計師的靈感其實很多都是源于生活和自然,這幾把椅子都是根據什么設計的?(動物,植物、生活用品的一部分)

      6.你可以換成什么?仿生椅

      總結:我們把這種方法叫做仿生法。

      (就是模仿某種東西的造型,并對某種東西造型進行添加或去除一些部分,是藝術家進行創作的一種重要方法)。

      7.有些聰明的小朋友也給我們設計了造型奇特的椅子,我們一起去看看。 師生看書38頁,欣賞

      5. 你想設計什么樣的`椅子?(小組討論)

      三、教師示范,強調設計圖的畫法。

      四、藝術實踐

      從你們的眼神,老師已經看出你們早迫不及待想展示自己的才華了,你想給你的同桌或好朋友設計一款什么造型別致的椅子呢?現在,開始動手吧

      五、展示評價

      1.你用了什么巧妙的設計滿足人們對椅子的特定需求。

      2.你的設計是怎樣體現形象與功能關系的?

      3.你的設計最滿意的地方是什么?

      4.評價同學的設計,看過他人作品之后對你有什么啟發?

      六、小結拓展

      同學們,今天,我們學習了造型別致的椅子,同學們對椅子的作用,設計方法都有了很深的了解,并且進行了深入的刻畫,表現的很好。希望同學們再接再厲,繼續發揚這種優良的傳統,善于發現,善于探索,勇于創新。

      板書設計:

      造型別致的椅子

      組成: 椅背 椅面 椅腿

      造型: 折疊椅 躺椅 轉椅 仿生椅 多功能椅

      設計要求:美觀實用 以人為本

      椅子設計美術教案的內容 4

      新課標思想:

      本課屬于“造型?表現”領域的教學內容,旨在使學生了解椅子的相關知識及設計的基本內涵。通過學習開闊學生的視野,提高他們的美術素養,使學生關注生活、熱愛生活,認識以人為本的設計思想。

      教學內容與目標:

      1、顯性內容與目標

      應知:了解椅子的結構和用途的相關知識。

      應會:學習用繪畫的方式設計一把新穎的椅子。

      2、隱性內容與目標

      通過學習培養學生的觀察能力、分析能力、創造思維能力及設計能力;培養學生關注生活、熱愛生活的以及嚴謹的治學態度。

      教學重與難點:

      重點:椅子的結構、功能等相關知識。

      難點:椅子的功能性、實用性與審美性。

      教學過程:

      一、出示課件,了解椅子的結構

      請同學們猜猜這個是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板書課題椅子

      二、觀察特征,了解功能

      1、課件出示: 仿生椅、功能椅。

      同學們這把椅子和上面的椅子有什么不同?(重點拓展學生分析設計思路)。

      2、你能說說下面的椅子 是屬于那一類的椅子

      出示椅子圖片,直觀的讓學生了解各種不同功能的椅子其造型特點也并不相同。以猜謎的形式完成本階段的學習(先出現椅子圖片,再讓學生猜這是什么椅),能有效的.吸引學生的注意力。

      三、欣賞作品,啟發構思

      1、教師總結椅子欣賞:同學們剛才說了很多不同種類的椅子,其中樣式最豐富的是休閑椅,它們不僅可以給我們提供休息的場所,還可以起到裝飾美化家居的作用。

      (大量椅子的欣賞,有助于開拓學生的眼界,啟發學生的創新思維,培養的學生的審美能力。)

      2、示范作品欣賞:老師這里還有一些非常特殊的椅子,同學們我們一起欣賞一下吧?請你邊欣賞邊思考這些椅子有什么特點? (荷花椅子)

      3、欣賞書中作品(14-15頁)分析下書中作品它們造型上有哪些特點?

      4、師總結:欣賞了這么多作品,這些在設計椅子的時候根據什么的形狀進行了改變? (動物或植物)我們把這種根據生物造型進行設計的方法叫做仿生設計法,仿生設計法常常是模仿某種東西的造型,并對某種東西的造型進行添加或去除一些部分, 仿生設計法是藝術家們進行創作的一種重要方法。

      四、創新表現

      1、提出要求:老師從同學們的眼神中感受到:同學們都已經迫不及待的想要動手畫一畫椅子了,請你用恰當方法為自己的好朋友制作一張造型別致的椅子。 本次課重點完成一字形狀設計,有時間可以添加些功能。

      提示:同學們如果用仿生法創作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;動手之前要思考好這張椅子有什么功能,椅子的重心要穩。

      2、教師巡視指導,并幫助在制繪畫過程中有困難的學生解決問題,學生在優美的音樂中完成作業。

      五、情趣評價,小結本課

      1、請學生展示自己的作品。

      2、說說你最想坐一坐誰設計的椅子,為什么?

      六、師點評學生作品:同學們不僅能夠想象出這么豐富的椅子,還能夠把他們畫出來,非常了不起。我們在以后的學習中也要多觀察,多想象,勤動手。

      椅子設計美術教案的內容 5

      一、游戲導入:

      師:同學們,今天老師給大家帶來了一位新朋友,大家看,它是誰?小猴子,是的,快和他打個招呼吧!小猴子呀特別高興能和大家見面, 他今天還有一件特別開心的事情就是搬新家了,讓我們快到他的新家里看一看吧,多漂亮的客廳呀,看,這是他的書房,細心的孩子你發現了什么?對,他家的椅子壞了,小猴子也正打算買一把椅子,可是他去了很多的家具城后,沒有發現自己滿意的款式,你們愿意幫他解決這個難題嗎?這節課就讓我們幫助小猴子設計一款造型別致的椅子吧。(板書課題)

      二、探究新課:

      1、交流椅子的歷史:

      師:既然要設計椅子,我們就要對椅子有一定的了解,其實早在唐朝以前,是沒有的椅子的,人們都是“席地而坐”隨著東西方貿易的往來,從波斯傳入了一種新的家具,叫做“胡椅”,到了宋代,椅子就較為普遍了,流行一種太師椅,現代社會,隨著東西方文化的共融,椅子出現了不同風格的設計。

      2、欣賞名師作品:

      同學們,請打開課本36頁,讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。 課件出示《紫檀圈椅》

      這是我國古代人民的杰作,它的造型圓婉,體態優美,最明顯的特征是圈背連著扶手,從高到低一順而下,人坐在上面非常舒適。

      出示《紅藍椅》和《潘頓椅》

      《紅藍椅》的設計者里特維特,采用了幾何形的構造,將紅黃藍三原色融入其中,使得這把椅子在設計上具有創新性。

      《潘頓椅》中流線型的輪廓讓人想到了優美的人體曲線。

      3、聯系生活 同學們,自古以來,椅子就和我們的生活有密切的關系,那么在你的生活中,你都見過哪種類型的椅子呢?

      師總結:按場所分:辦公椅餐椅吧椅躺椅休閑椅

      按材質分:木質椅 鐵藝椅 塑料椅 皮藝椅 玻璃鋼椅

      椅子的誕生大大的方便了我們的生活,它在我們的生活中都有什么功能?(美觀 實用)

      師:了解了這些,我們再來分析椅子的構造,現在同桌之間先互相探討一下。

      椅子可分為三部分:椅背、椅座、椅腿。

      我們為了讓小猴子更加的舒適,還可以給椅子添加哪些部件?----腳踏、扶手、車輪。

      椅子的設計有高有矮,什么樣的尺寸才能滿足人體的需要呢?下面我們一起來量一量椅子的尺寸,找兩名學生上臺測量椅子尺寸。(學生邊量邊說出尺寸) 通過測量,我們還知道了適合學生座椅的尺寸,對我們的設計有很大的幫助。

      三、教師示范

      藝術的靈感源于生活,源于大自然,我們怎么樣才能為小猴子設計一款造型別致的椅子呢?看我們的設計師都借鑒了大自然中的哪些事物?

      假如讓你來設計的話,你打算借鑒哪些事物呢?

      可不能光說不做啊,老師打算用大樹來設計一款椅子,可是一張完整的設計圖應該包括哪幾部呢?讓我們小組之間一起討論一下吧。

      分小組匯報交流:

      1、 設計圖形

      2、 功能介紹

      3、 尺寸標注

      4、 椅子名稱

      生邊說,師邊畫

      在同學們的幫助下,老師的作品已經完成了,我看到有的同學已經迫

      不及待的動起你們的小手了,不要著急,讓我們一起看看今天的作業要求:

      根據你的創意,設計一把造型美觀而且實用的椅子,并在設計圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱 。

      好了,明確了作業要求,讓我們快快開始吧。

      2、學生作畫,師巡視指導。

      四、作業展評

      通過觀察,老師發現我們班的同學全部完成了你們的作品,先在小組里面評選出最好的一幅,然后將你們評選出的`作品貼到老師為事先準備好的展示臺上來吧。

      同學們,看著這一把把造型別致的椅子,真是讓人眼花繚亂啊,你最喜歡哪個小組的作品?為什么?

      那么這一幅的設計者是誰呢?你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎?

      五、拓展延伸

      小猴子看著這么多造型別致的椅子,真是高興壞了,可是,同學們只是設計了椅子的圖紙,還沒有幫小猴子給制作出來,我們用什么材料制作呢?小猴子是可是我們的“環保小衛士”,他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來制作精美的椅子,大家看:輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子)。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢?(生答:易拉罐、一次性筷子、)是的,老師希望你們做生活的有心人,合理的運用生活中的一些廢棄物,變廢為寶,用你們的雙手創造更美的作品。

      同學們,通過今天的學習,我們不僅了解了椅子的結構,也學會了設計一把椅子,學習美術就需要有豐富的想象力和一雙善于觀察美的眼睛,那么讓我們在今后的學習和生活中,不斷努力,用雙手裝點我們的生活吧。板書設計:

      造型別致的椅子

      結 構

      功 能

      椅子背 實 用 椅子面美 觀椅子腿

      椅子設計美術教案的內容 6

      活動目標

      1、學習兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

      2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。

      3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      4、培養幼兒的'技巧和藝術氣質。

      活動準備

      各色小方紙

      活動過程

      一、猜謎語導入活動,激發幼兒的興趣。

      謎語:一匹馬兒四條腿,沒有尾巴沒有嘴,不吃飯來不喝水,安安靜靜等客人。教師引導幼兒說出答案:小椅子。教師出示小椅子折紙。

      二、教師示范折紙小桌子步驟和方法,引導幼兒仔細觀察。

      第一步:將正方形的紙兩邊向中心折。

      第二步:再從上下分別向中心折。

      第三步:將四角向外折出。

      第四步:將折出的四個角向里推折。

      第五步:把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

      三、幼兒動手制作,重點觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當的幫助。

      四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。

      活動反思

      由于幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異,所以折紙活動中的表現也各不相同。這就需要老師及時關注幼兒在活動中的表現和需要,給予適時的幫助,當幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發和誘導,并給予及時的鼓勵和幫助。

      椅子設計美術教案的內容 7

      設計意圖:

      椅子是孩子們熟悉的,每天在家里和幼兒園都接觸到,玩椅子也很多種方法,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動。

      活動目標:

      1、探索椅子組合的不同玩法。

      2、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習跨、跳、平衡動作,提高動作的協調性和靈敏性。

      3、能克服困難,有合作意識,體驗合作成功的.樂趣。

      活動準備:

      1、椅子與幼兒人數相等。

      2、音樂

      活動重點:

      練習跨、跳躍、平衡的能力。

      活動難點:

      探索椅子組合的不同玩法。

      活動過程:

      (一)熱身運動:

      1、繞椅子走跑。

      2、個人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

      (二)探索椅子組合的玩法

      1、自由探索椅子組合的玩法。

      師:你們還跟椅子玩過什么游戲?找個空地,和好朋友一起玩。

      2、師幼交流各種玩法:

      幼兒展示自己的發現,發現創新的動作加以表揚,并引導幼兒集體練習基本動作。注意游戲安全。

      游戲一:

      (1)過小河(引導幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河。跨、跳過障礙)

      (2)加強難度過小河(4個椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙)

      游戲二:

      (1)翻山越嶺(引導幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊,縱向并排放置成“小山”,擺成障礙。跨、跳過障礙,即跨過第一個椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個椅背跳下。)

      游戲三:搭橋過河

      師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過河?

      (三)結束部分

      1、評價幼兒。

      2、結束課堂。

      椅子設計美術教案的內容 8

      一、說教材

      《椅子的設計》是浙美版小學美術四年級上冊第7課的內容。本課屬于設計·應用領域。內容以椅子為主題進行藝術創作,讓學生探討尋找生活中不同的椅子,并了解在不同環境中,椅子可以有相應的功能變化及藝術美感,并能夠有創造性的表現自己心目中的椅子。通過本課教學,培養學生的觀察和分析能力,了解設計為應用服務的關系,嘗試對生活中常見椅子的功能、造型、材料、顏色與環境等方面進行分析與設計,進一步培養學生的設計意識,創新精神及動手操作能力。

      二、說學情

      小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發展,隨著知識的增長和認識能力的發展,觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進一步的發展。而且已經初步認識了形、色與肌理等美術語言,會使用各種美術工具,體驗了不同媒材的效果,在繪畫方面有了初步的寫實傾向,也稱之為“萌芽寫實階段”,能大膽地表現他們的所見所聞、所感所想的事物。對美術有著濃厚的興趣,但創造力還有待進一步提高。

      三、說教學目標

      根據對本節課的教材分析以及學情的理解,我設定以下教學目標:

      知識與技能:了解不同功能及造型的椅子,初步學習椅子設計的基本知識

      過程與方法:通過欣賞、討論、實踐運用立體紙工的形式,設計出各種不同造型的椅子。

      情感態度和價值觀:培養學生熱愛設計、敢于創造、勇于探索的學習精神。

      四、說教學重難點

      明確了教學目標,本課的重、難點就顯而易見了:

      本節課的重點是:制作外型美觀、造型大膽的椅子。

      難點則是:設計的椅子具有美觀性、舒適性、實用性的功能。

      五、說教法、學法

      為了更好的突出重點、突破難點,側重學生的體驗過程,針對四年級學生的心理特點和認知規律,我遵循教為主導,學為主體的教學思想,在教學中采用引導發現法、直觀教學法、討論法、多媒體輔助等方法,引導學生在觀察比較中進行自主探究。

      六、說教學準備

      俗話說“巧婦難為無米之炊”,好的教學準備能夠提高課堂的教學效果,為此我做了如下的準備:多媒體教學課件、卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、膠水、剪刀、美工刀等。

      七、說教學過程

      從新課程標準的教學建議出發,我將充分發揮現代教育技術的作用,運用多媒體輔助教學,變靜為動,融聲、形、色為一體,為學生提供生動形象直觀的觀察材料,激發學生學習的主動性和積極性。具體環節如下:

      環節一:設置謎語,導入新課

      精心設計好導入,無疑是一堂課成功的關鍵一步,它的目的是引人入勝,使學生興趣盎然的揉入到活動中去,達到事半功倍的效果。為此我將設置謎語,引起學生興趣并順勢導入新課《椅子的設計》。

      在本環節為了培養學生自主學習和探索的能力,我設置了以下3個環節來引導學生進行新課的學習:

      環節二:直觀感知,歸納總結

      (一)介紹椅子文化

      《課程標準》中強調美術課程需要凸顯視覺性,所以我將采用講授法與展示法相結合的形式,展示各種椅子圖片,并提問:說到椅子的文化,你知道椅子的起源嗎?學生思考回答,教師小結:漢魏以前,古人席地而坐,沒有椅子。漢魏時期由北方游牧民族傳入,才開始出現最早的椅子“胡床”。到了南宋,出現的交椅又叫“太師椅”,在那個時候交椅并不是任何人都能坐的,是身份、地位的象征。所以,“坐第一把交椅”就成了首領的代名詞。

      (二)椅子的構成

      在學生有一個初步的感知時,繼續出示椅子圖片,提問:現代的椅子和傳統的椅子之間有什么區別?仔細回想你在生活中看過的各式各樣的椅子,觀察圖片中各式各樣的椅子,它們由哪幾部分構成?教師引導學生回答,教師小結椅子的構成部分是椅背、椅面、椅腳。

      (三)椅子的設計

      而后,我將繼續出示不同種類和用途的椅子圖片,引導談話并提問:這兩組椅子在造型上有什么特點?在我們生活中,你還見過哪些舒適、美觀、實用的椅子呢?學生分小組交流。繼續追問:他們的基本結構都一樣,那哪里不同呢?設計師為什么要這樣設計?學生思考回答。

      教師小結:為誰設計,這是設計師在設計前首先要考慮的'問題。理解設計是為人服務的,所以設計首先要“實用”。為了讓自己坐的舒服一點,設計師又在實用的基礎上讓椅子變的舒適些。當這兩個要求達到后就開始追求椅子是否美觀,于是設計師又加入美觀的元素在里面。

      環節三:示范操作,實踐練習

      最后,我會演示用折紙的方式制作椅子,講解要領:

      ①構思造型,畫出草圖。

      ②剪去多余的部分和花紋。

      ③進行折、卷、粘貼。

      (注意外形的比例和色彩的搭配,造型美觀有創意。注意用具安全。)

      學生嘗試創作,要求:1.運用折、剪、卷、貼、插等方法,制作造型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。2.大膽創新,設計、制作的椅子實用、舒適、美觀。3.可另附設計說明。教師巡視指導過程中針對共同存在的問題,及時指出,及時糾正。表揚有創意的作品;對個別學生進行技法指導。

      (二)展示評價

      全班開展“新銳椅子設計大賽”鼓勵學生大膽分享作品。教師引導學生自評、互評。肯定成績,指出不足,提出改進建議。評選出造型新穎、富有創意的作業,全班展示評價。

      環節四:課堂小結,拓展延伸

      (一)總結升華

      科學精練的結束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此我最后設計了“課堂總結——拓展延伸”環節,在課程即將結束時,總結:我們今天設計制作了這么多漂亮的椅子,通過對坐椅的欣賞、設計,也會讓我們以后更加關注生活中的事物,感受到我們的生活中充滿了美。相信大家今后一定能設計出更多、更美的作品,讓我們的生活更加溫馨,更加美好!

      (二)課后作業

      為了使學生能有更高層次的提高,我會鼓勵學生課下搜集不同的廢舊物品把它變成一張精美的桌子,和你的椅子配成套。

      八、板書設計

      椅子設計美術教案的內容 9

      【課程分析】

      椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸,是孩子們離不了的好伙伴。在平時的活動中,孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當山洞等,但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。

      我根據大班孩子的發展水平,結合本階段主題活動,滿足孩子們好玩的心理而設計本次活動。讓孩子們自由探索椅子玩法,通過椅子游戲,練習跨、跳、爬、鉆的動作。

      在活動設計中,我增添了“營救小動物”游戲環節,通過情境游戲激發孩子們玩椅子游戲的興趣,使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰性,同時還培養了孩子們團結協作、互幫互助的精神。活動既可以鍛煉孩子們的四肢協調能力,又可以激發勇敢嘗試、戰勝困難的自信心,體驗椅子游戲的快樂。

      【活動目標】

      1.探索椅子的各種玩法,充分練習跳、跨、鉆、爬等動作,提高動作的協調性和靈敏性。

      2.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      3.培養幼兒克服困難的精神以及與團結互助的意識和能力。

      【活動準備】

      1.小椅子若干、泡沫墊8塊。

      2.擴音器,音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。

      3.收納箱2個,動物毛絨玩具12個。

      【活動過程】

      1.活動導入。

      師:小朋友們,今天老師要帶你們做一個有趣的游戲,和誰做游戲呢?就是我們的好朋友“小椅子”,小椅子是我們的好朋友嗎?為什么?

      總結:因為小椅子每天陪伴我們很長時間,所以是我們的好朋友。

      2.熱身運動:椅子操。

      師:老師帶著你們做一個有趣的椅子操,好不好?

      播放音樂《兔子舞》,教師帶領幼兒做椅子操。聽音樂借助椅子做擴胸、體側、壓腿、跳躍,下蹲、轉圈等動作。

      3.我和椅子做游戲。

      (1)設置問題。

      師:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩?老師給你們一分鐘的時間,請你們開動腦筋,自由探索,看誰探索的玩法多,可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。

      (2)幼兒自由探索椅子的各種玩法。

      播放音樂《歡快樂曲》,幼兒自由探索椅子的各種玩法。

      (3)匯總椅子的各種玩法。

      師:請小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。

      幼兒:可以搶椅子、當馬騎、開火車、鉆山洞、過小橋……

      總結:原來呀小椅子有這么多的玩法,今天,老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。

      (4)共同體驗椅子游戲。(分兩組進行)

      游戲一:翻小山。(椅子縱放,從椅背上跨過去。)

      游戲二:走獨木橋。(椅背著地擺成一排,從椅腿上走過去。

      師:怎樣走獨木橋才能走得穩呢?

      幼兒總結:身體要保持平衡。

      游戲三:跳樅木。(椅背側倒,從椅背上跳過去)

      游戲四:鉆山洞。(兩個椅背相對,朝上放倒,從椅背下鉆過去)

      強調規則:身體的任何一個部位都不能碰到山洞(椅子),不然會受傷。可請動作規范的幼兒來做示范。

      4.游戲:營救小動物。

      (1)情景設置:有一個壞人在森林里抓了很多可愛的小動物,要傷害它們。我們都知道要愛護小動物,不可以傷害它們,今天我們趁壞人不在家,去營救小動物,把它們送回森林,好嗎?

      (2)講解游戲玩法,強調游戲規則。

      玩法:分成2組營救小動物,看哪一種營救小動物的速度最快。

      規則:每組第一個幼兒鉆過山洞、跳過樅木,來到壞人房子里營救出一只小動物,然后翻過小山,走過獨木橋,回到原點與第二個幼兒擊掌,接著第二個月在開始營救小動物。

      (3)兩組開始游戲。

      (4)游戲點評。

      5..放松運動:送小動物回家。

      播放音樂《兔子舞》,教師帶領幼兒做放松運動,送小動物回家。

      【課程反思】

      活動從幼兒的興趣入手,精心設計。椅子陪伴著大班幼兒走過年頭,是小朋友離不開的好伙伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡玩些椅子游戲,根據幼兒的興趣設計活動,滿足幼兒的'需求。

      用多種教學方法來開展活動,而游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,可以增強幼兒參與活動的興趣。

      活動抓住重點、游戲難度層層遞進。活動以“椅子游戲”為主線,開始部分(熱身運動)、“椅子操”。基本部分、嘗試椅子的各種玩法。高潮部分、營救小動物。根據孩子的身體發展水平,選擇合適的椅子游戲,并逐漸增強游戲難度,讓椅子游戲變得具有挑戰性和趣味性。

      在整個活動設計中,我希望給予幼兒更多的放手機會,希望孩子成為活動的主人。然而,在實際教學中,沒有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學活動的時間是短暫的,幼兒在活動中得自主性沒有得到充分體現,希望在今后的教學中,與幼兒不斷的合作探索,尋求更加適宜的教學模式。

      椅子設計美術教案的內容 10

      設計意圖:

      椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動。

      活動目標:

      1、探索椅子組合的`不同玩法。

      2、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習跨、跳、平衡動作,提高動作的協調性和靈敏性。

      3、能克服困難,有合作意識,體驗合作成功的樂趣。

      活動準備:

      1、椅子與幼兒人數相等。

      2、音樂

      活動重點:練習跨、跳躍、平衡的能力。

      活動難點:探索椅子組合的不同玩法。

      活動過程:

      (一)熱身運動:

      1、繞椅子走跑。2、個人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

      (二)探索椅子組合的玩法

      1、自由探索椅子組合的玩法。

      師:你們還跟椅子玩過什么游戲?找個空地,和好朋友一起玩。

      2、師幼交流各種玩法:

      幼兒展示自己的發現,發現創新的動作加以表揚,并引導幼兒集體練習基本動作。注意游戲安全。

      游戲一:(1)過小河(引導幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河。跨、跳過障礙)

      (2)加強難度過小河(4個椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙)

      游戲二:(1)翻山越嶺(引導幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊,縱向并排放置成“小山”,擺成障礙。跨、跳過障礙,即跨過第一個椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個椅背跳下。)

      游戲三:搭橋過河

      師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過河?

      (三)結束部分

      1、評價幼兒。

      2、結束課堂。

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