《神奇的鉛筆》語言教案教學
活動目標：
1. 在觀察、分辨中復習六種不同的平面圖形，進一步感知圖形的特征。
2. 學習用各種圖形拼搭組合圖，鞏固10以內的數數。
活動準備
1．各種幾何圖形，四個組合圖。
2．幼兒每人一顆五角星。
3．掛圖《神奇的鉛筆》。
活動過程
1，以鉛筆引出主題，復習平面圖形。
師：今天老師帶來了一支“神奇的鉛筆”，它會畫很多東西！
師在黑板上逐一出示六種平面圖形，引導幼兒說出名稱。
2，觀察掛圖，學習在組和圖形中辨別各種圖形。
師出示掛圖：“神奇的鉛筆”覺得很孤獨，它畫了小貓和它做朋友，引導幼兒觀察小貓是由哪些圖形拼成？并數數每一種圖形有幾個？
3， 幼兒分組操作
師：“神奇的鉛筆”還畫了許多漂亮的東西，大家一起來看看，出示組合圖。
幼兒分成四組，每組一個組合圖，數一數每一種圖形的數量，用圓點記錄。
４，拼搭組合圖，感知圖形的`特征。
師：“神奇的鉛筆” 又畫了很多圖形，請你們來搭一搭，看一看你能搭出什么漂亮的東西。
引導幼兒自由選擇圖形卡片進行拼搭，每人搭一種物體。
搭玩后說一說自己用了哪些圖形，以及每種圖形的數量。
5，選舉“我喜歡的作品”。
幼兒展覽作品，把五角星貼到最喜歡的作品旁，看看哪幅作品得到的五角星最多。
6， 獎勵好的作品的幼兒。
7， 活動延伸。
鼓勵幼兒自由想象、創造、畫出各種圖形的組合圖。
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