春姐姐問好語言教案設計
活動目標
理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的.
培養幼兒邊聽邊記邊想的能力
感受春天的美，激發幼兒熱愛大自然的情感
學習詞語： 探著 綠袍
材料準備
幻燈片 圖片 音樂
活動過程
1、導入
小朋友們，我們已經知道了春天是唱著歌、跳著舞、放著鞭炮，來到了我們的身邊，它給我們帶來了很多美好的景色，我們是不是應該有禮貌向它打個招呼呢？
2、欣賞詩歌，放幻燈片
師：那我們一起欣賞《向春姐姐問好》這首詩歌吧！請你們邊聽邊想春姐姐來了，都有誰在向她打招呼、問好的？
（放幻燈片，幼兒欣賞）
師：這首詩歌描述的是春姐姐來的故事，都誰向她打招呼了？怎么打的招呼？
（幼兒回答問題）
3、出示圖片
結合圖片學習詩歌
（師根據幼兒的回答出示圖片）
4、律動
一個手指頭，一個手指頭，變變變成毛毛蟲；兩個手指頭，兩個手指頭，變變變成小白兔；三個手指頭，三個手指頭，變變變成小花貓；四個手指頭，四個手指頭，變變變成螃蟹走；五個手指頭，五個手指頭，變成大雁飛走了。
師：我們學了這么久，累了吧？我們來做個小律動放松一下。
5、配樂幼兒朗誦詩歌
師：好了，我們再復習一下剛才學的詩歌吧！
（分組朗誦詩歌）
師：小朋友們學的真快，這么快就能把詩歌朗誦的這么好，那老師給你們放一段輕音樂，你們自己和著音樂有感情地朗誦幾遍。一會找幾個小朋友到前面來表演。（放音樂）
活動延伸
鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。
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