語言喜歡鐘表的國王教案
活動目標
1．在故事的情境中，幫助幼兒了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
2．幫助幼兒建立時間概念，鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達、表述。
活動準備：有關(guān)故事的PPT、水彩筆若干支、定時器一只。
活動過程
一、認識鐘表
1．教師出示一個圓，問幼兒：像什么?(幼兒回答問題時，重點關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。)
2．教師提問：如果把圓變成鐘表還需要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?
3．認知各種名稱的鐘表：臺鐘、落地鐘等。
出示各種鐘表的PPT：人們很聰明，為了方便看時間，還設(shè)計了可以擺放在各個地方的鐘表。(引導(dǎo)幼兒逐一認識臺鐘、落地鐘等，鼓勵幼兒大膽交流，激發(fā)對鐘表的興趣。)
二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)
1．交代故事名稱。
教師：你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰?(引出故事名稱：喜歡鐘表的國王)
教師：你從哪里看出他是國王?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察人物的穿著、打扮)
教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。故事講到“國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里”時，插問：人們沒有了鐘表，你覺得接下來會發(fā)生什么事?
2.幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。
教師提問：
(1)國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐?
(2)小鳥為什么無精打采的，唱不動美妙的'歌曲了?
(3)國王來到了大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他?
(4)集市上的人為什么會打架?
(5)發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來解決呢?
三、幼兒表達、表現(xiàn)
1．通過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關(guān)系。
教師：你平時是怎么知道時間的?
2．幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。
3．感受一分鐘，幫助幼兒在建立時間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。
教師：你覺得一分鐘是很長呢，還是很短呢?你認為一分鐘可以做哪些事呢?(用定時器幫助幼兒感受一分鐘)
四、活動拓展
用一分鐘為自己畫一個手表或鐘。
【語言喜歡鐘表的國王教案】相關(guān)文章：
喜歡大班語言教案10-08
大班語言教案我就是喜歡我09-21
故宮的鐘表作文09-10
春天的語言活動教案03-07
適合小班語言的教案07-28
大班語言教案教案10-13
大班語言《聰明的烏龜》教案04-08
語言野貓的城市大班教案12-15
大班語言媽媽的心教案10-12
大班語言會動的房子教案08-29