幼兒園小班小烏龜上山音樂(lè)教案
活動(dòng)過(guò)程：
（一）邊游戲邊熟悉旋律。
1、師掛上烏龜殼：我是烏龜媽媽?zhuān)銈兌际俏业男觚敗＝裉欤瑡寢尯托觚斠黄饋?lái)玩游戲。
2、小烏龜，你們是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼兒做爬的動(dòng)作）
3、背景旋律起，師帶領(lǐng)幼兒在圈上“爬山坡”，節(jié)奏為一拍一下。（聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走）
（二）在教師創(chuàng)設(shè)的情境中掌握歌詞。
1、師：看這兒也來(lái)了一只小烏龜，它在干什么呢？（爬山坡）
2、小小烏龜走路慢慢地，要爬這么高的山坡，一定很累，你累的時(shí)候會(huì)怎樣？小烏龜可勇敢了，它累的時(shí)候會(huì)做什么？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)
3、你聽(tīng)見(jiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)穆曇簦浚ê俸賳眩┬觚斣谟昧o自己加油呢，我也來(lái)給小烏龜加油（拍兩下手握拳），我是怎樣給小烏龜加油的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？你怎樣給小烏龜加油？誰(shuí)還能做不一樣的動(dòng)作？（拍手拍腿），為了讓小烏龜更加有力氣，請(qǐng)個(gè)小鼓來(lái)幫忙，有力量吧！我們也來(lái)跟著小鼓學(xué)一學(xué)吧，要像小鼓一樣有力量！
4、告訴你們一個(gè)秘密：小小烏龜還帶著好吃的東西呢？看看是什么？（出示面包和糖果圖片）原來(lái)小烏龜帶著面包和糖果呢，它要到哪兒去呢？給誰(shuí)吃呢？這次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，小烏龜發(fā)出了和剛才不一樣的聲音，仔細(xì)聽(tīng)，哪里不一樣？這次的'聲音誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？對(duì)呀，小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了，我們跟著小鼓再來(lái)學(xué)一學(xué)（嘿嘿嘿嘿喲）
（三）學(xué)唱歌曲。
1、你們都給小烏龜加油，小烏龜可高興了，它就唱起了歌。（師范唱一次）
2、這次我還要請(qǐng)小鼓來(lái)幫忙，為小烏龜加油！（再示范唱一下）
3、小烏龜來(lái)幫媽媽的忙，你們和小鼓一起唱。（師唱歌，幼兒唱嘿嘿喲）。重點(diǎn)是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、干脆。
4、聽(tīng)著音樂(lè)一起唱兩遍
5、一邊動(dòng)作（爬）一邊唱。（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)敲鼓）看看，山頂還沒(méi)到呢，繼續(xù)往前爬
6、教師退出，幼兒獨(dú)立演唱。
（四）嘗試創(chuàng)編。
1、到山頂了，小烏龜坐下休息會(huì)吧。
師：除了面包和糖果，小烏龜還喜歡帶些什么好吃的呢？（幼兒每說(shuō)出一種食品，教師用粉筆畫(huà)在黑板上記錄下來(lái)；一組為兩種食品，可畫(huà)3——4組。）
2、引導(dǎo)幼兒自己編唱以下幾組，將原歌中的“面包”與“糖果”由新創(chuàng)編的食品代替即可。
3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中熟悉歌曲旋律，并用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。2、能融入情境，以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲，樂(lè)意參與歌唱活動(dòng)。3、初步嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，并加以表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈課件；2、烏龜殼若干；面包與糖果圖片。
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