高中音樂鑒賞教案：貝多芬 讓生命綻放
1同學(xué)們好。
2請(qǐng)你們拿出雙手，跟我學(xué)拍節(jié)奏。
請(qǐng)聽示范
a （預(yù)備 起）b （預(yù)備 起）
剛才你們?cè)谀７碌臅r(shí)候，是模仿聽到的聲音，還是模仿眼睛
看到的動(dòng)作？
做個(gè)試驗(yàn)吧，接下來請(qǐng)你們將看到的這段節(jié)奏重復(fù)
c
重新示范，請(qǐng)學(xué)生模仿，
問 這段節(jié)奏表達(dá)的情感特征是強(qiáng)烈的還是輕柔的
3它表達(dá)的是一種強(qiáng)烈的情感
當(dāng)我們聽不到聲音時(shí)，還能感受到音樂的表情嗎
感受不到，這說明（學(xué)生說）音樂是聽覺的藝術(shù)。非常棒，
音樂是聽覺的藝術(shù)，這就要求音樂家們都要有一對(duì)非常靈敏的耳朵，如同畫家失去了眼睛一樣，音樂家失聰了，你們能想象受這種幾乎是致命的打擊的痛苦嗎？可是有一位偉大的失聰?shù)淖髑覅s在2xx年前創(chuàng)造了音樂史上的神話。
你們知道他是誰(shuí)嗎？
4 對(duì)，他就是集古典主義之大成,開浪漫主義之先河的劃時(shí)代的音樂家路德維奇、凡、貝多芬，誰(shuí)能與我們一起分享他的故事呢？
5請(qǐng)學(xué)生講講貝多芬的故事。
a ( 無趣的童年)，b (失意的青年)， c (失聰?shù)闹心?
d (貧困的晚年)，e (不修邊幅的形象)，f ( 我行我素的性格)。
6 在你們的描述中貝多芬是一位不修邊幅，性格倔強(qiáng)的音
樂天才，他生活貧困，得不到愛情，而他依然頑強(qiáng)的生活
著，用音樂盡情地表達(dá)著那豐富的內(nèi)心世界，可命運(yùn)卻一
刻也不停留地實(shí)施著對(duì)他的折磨，這次打擊對(duì)音樂家來說
是致命的失聰。他消沉地遠(yuǎn)離了各種音樂會(huì)，神經(jīng)過敏的懷疑朋友們對(duì)他的忠實(shí)的愛，雖然所有的誤會(huì)都有消除的時(shí)候，可是他熱愛的音樂呢，他想寫的一切音樂都在他心中翻騰，怎么辦？在苦苦地思索中，他在給朋友們的書信里寫道“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”，這句話就象一道光亮的閃電驅(qū)走了生命中的陰影，他在樂譜的第一行寫下了“命運(yùn)在敲門”
7音樂（命運(yùn)動(dòng)機(jī)）
音樂會(huì)說話呢，在這2/4拍的c小調(diào)中你們能踏著燦爛的快板走進(jìn)貝多芬的內(nèi)心世界嗎，去聆聽和感觸生命的痛苦，痛苦的邊緣升騰溫暖，溫暖的懷抱蘊(yùn)育著英雄，英雄發(fā)出太陽(yáng)般的光芒，雖然烏云總有遮住太陽(yáng)的時(shí)候，可光明終將以不可逆擋之勢(shì)驅(qū)逐陰云，英雄堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝了命運(yùn)，它以碩大無朋的威力長(zhǎng)時(shí)間保持在光輝燦爛的c大調(diào)中輝煌的結(jié)束。
8 音樂 《命運(yùn)》
9命運(yùn)動(dòng)機(jī)屈服了，貝多芬，這位粗礫而英勇的斗士用他那咄咄逼人的音樂成功地扼住了命運(yùn)的喉嚨，瞎子阿炳用他手中的二胡為世人留下了千古不朽的《二泉映月》，卡雷拉斯戰(zhàn)勝了癌癥并且成為當(dāng)今世界舉世聞名的三大男高音之一，其實(shí)我們每個(gè)人在自己的人生道路上都會(huì)遇到各種挫折，面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，有這樣一群特殊的人用他們特殊的方式向生命交出了一份特殊的答卷。
10請(qǐng)欣賞
舞蹈片斷《千手觀音》
11大家都知道，這段美侖美奐精妙絕人的舞蹈是一群生活在無聲的世界里的人演繹的，xx年雅典殘奧會(huì)上，除夕之夜，中國(guó)的千家萬(wàn)戶，每一個(gè)人都為之流下了感動(dòng)的熱淚，說到這里，我看到很多同學(xué)都在感嘆，從“貝多芬”到《千手觀音》，我想聽聽你們的感受。
8（我先采訪一位學(xué)生，）請(qǐng)
討論
9在（）位同學(xué)談后，請(qǐng)一位學(xué)生將話題交還給我
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