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    《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案

    時間:2022-11-30 10:34:55 音樂教案

    《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案(通用5篇)

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫

    《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案(通用5篇)

      助。

      《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案 篇1

      目標:

      1、通過欣賞音樂《開始和停止》,讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

      2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

      3、通過感受音樂、表現音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

      準備:圖譜,紅、綠燈標志。

      過程:

      一、感受音樂

      1、聽《開始和停止》的音樂,引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

      師:翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂,我們一起來聽聽。

      師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

      2、幼兒再次欣賞音樂。

      師:這首音樂中有好多停頓的地方,就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。

      3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

      師:真的耶,這首音樂中有許多停頓的地方,就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機,好嗎?

      4、幼兒再次對照圖譜,邊欣賞音樂,并做開車狀。

      5、拓展:生活中還有哪些開始了,又會突然停止的?

      二、表現音樂

      1、師生嘗試表演。

      現在我們把自己變成洗衣機,一起來轉起來吧。

      2、跟著音樂跳舞。

      師:聽著這有趣的音樂,我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住,音樂停止了,我們的動作也要馬上停止,并且不能發出聲音,擺出一個漂亮的動作,能做到嗎?

      三、音樂游戲

      1、搶椅子

      師:寶寶們跳得真棒,來為自己鼓鼓掌。翟老師發現這段音樂不但可以跳起舞來,還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎,我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來,我們就要立刻去搶椅子哦。

      2、開汽車

      師:今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們,和他們一起去做游戲,好嗎?好,開著我們的小汽車回去嘍。

      《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案 篇2

      活動目標

      1、通過玩音樂游戲,感知音樂開始和停止的特點。

      2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現音樂。

      3、感受音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

      活動準備

      1、知識經驗準備:已了解了有些事物會在開始中突然停止。

      2、物質材料準備:音樂《小汽車》、《開始和停止》;圖形(紅、綠);呼啦圈;錄音機。

      活動過程:

      一、開車游戲,進入活動狀態。播放音樂《小汽車》

      師:孩子們,還記得開汽車的游戲嗎?楊老師現在是警察,這是紅燈,這是綠燈。現在,我們開汽車出去郊游嘍!

      二、談話:

      通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

      1、師:小朋友坐過車嗎?當司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈呢?(強調遇到紅燈立刻停止)

      2、師:小朋友平時最愛聽音樂了,(出示錄音機),怎樣才能聽到音樂?當我們按下開始鍵,錄音機就會播放出好聽的音樂,我們再按下停止鍵時,音樂就會馬上停下來,讓我們來試一下好嗎?

      3、師:你們還發現生活中有什么東西是能夠突然間開始,然后又立刻停止呢?

      小結:如電燈、洗手的.水龍頭、空調、電話、電動玩具、錄音機、電風扇等。

      三、欣賞音樂,感知音樂特點。

      欣賞音樂《開始和停止》,發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

      師:今天老師帶來了一段有趣的音樂,請你們仔細聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?哪里很有趣?一會告訴我。

      小結:這首曲子的名字叫《開始和停止》,它就是請小朋友們感受突然地停止,然后在突然的開始。

      四、感受音樂,運用肢體表現音樂

      1、模仿表演小手拍拍

      師:現在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂,一邊和小手做一個游戲。我們聽到音樂以后,可以拍手、拍腿,音樂停止后就要馬上停止手上的動作。

      2、創造表演

      師:聽著這有趣的音樂,小豬也來了,也想和小朋友們玩游戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞,小朋友讓它停止,小豬就會停下來。小朋友想不想試一試!

      師:小豬跳的好不好?你們想不想也隨著音樂來跳舞呢?音樂停止,我們的動作要馬上停止,擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個小朋友表演的,小豬要與表演的的小朋友交朋友。

      3、器械游戲

      師:請小朋友每人拿一個呼啦圈,放在任意一個地方。

      師:音樂開始時,請小朋友在圈外隨音樂做動作,音樂停止后,請小朋友迅速跳到圈內,反復進行。

      五、聽音樂結束活動。汽車游戲。

      師:小朋友們跳的真棒!我們來玩開汽車的游戲。看看哪個小朋友能遵守交通規則,音樂開始時,就好像綠燈亮了,音樂停止時就好像紅燈亮了。好的,請每個小朋友開上自己的小汽車,我們出發了。

      《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案 篇3

      活動內容:

      開始和停止

      活動目標:

      1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別,再去指揮身體的運動,訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應能力。

      2.養成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。

      活動重難點:

      聽音樂信號指揮自身活動

      活動準備:

      錄音機,磁帶,藤圈每人一個,沙錘、串鈴

      活動過程:

      一、師生問好

      二、音樂欣賞

      1、聽音樂《開始和停止》,引導幼兒發現音樂的特點:音樂反復地開始和突然停止。

      2、發揮想象,讓幼兒說說在這首樂曲中,你想到什么、能干什么。

      三、原地活動:

      1、在《開始和停止》的音樂中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號;

      2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌;

      3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;

      但一切有趣的行為都要聽音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂沒停,行為不能停;當音樂突然停止,各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止狀態等待音樂的再次開始。

      四、更大范圍的活動:開車

      五、結束:幼兒開汽車出活動室

      《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案 篇4

      活動目標:

      1、感知音樂有反復地開始和突然停止的特點,嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

      2、通過感受音樂、表現音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

      活動準備:

      音樂

      教學重難點:

      在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

      教學方法和手段:示范法、情境法、游戲法

      活動過程:

      一、導入

      師:你們認識我嗎?看到你們呀真開心!今天周老師還帶來了一段有趣的音樂,我們一起聽一聽它哪里有趣?

      (欣賞音樂)

      二、基本部分

      1、感受音樂

      師:有趣嗎?我還看到有的小朋友在笑呢!為什么笑?你聽到什么地方覺得有趣?(音樂是一會開始,一會就停止了)

      師:說的真不錯!這段音樂一會兒開始,一會停止真好玩,我們來拍拍手玩玩這段音樂吧!

      2、表現音樂

      ⑴拍手

      老師帶領幼兒一起拍手(第一遍)

      師:好玩嗎?想不想再來玩一玩,除了拍手我們還可以做什么動作?(第二遍)

      師:哇!真有趣呀!我們剛才做的這些有趣的動作一會開始、一會停止,我們的生活中有沒有什么東西也能一會開始、一會停止的呢?

      ⑵洗衣服

      師:你們說的真不錯!咦?寶寶們,洗衣機是不是?它是怎么工作的?(轉動的)

      師:哇!真神奇呀!我們快到圈圈上,變成一個大大圓圓的洗衣機,準備洗衣服嘍!(左右換方向)

      老師帶領幼兒一起洗衣服(第三遍)

      ⑶開汽車

      師:我們快把衣服晾起來,哇,洗的真干凈呀!累了吧!我們一起開著汽車出去玩一玩吧!怎么開汽車?(音樂停止教師適當提示:紅燈了,停一停)

      老師帶領幼兒一起開汽車

      三、結束

      教師帶領幼兒排好隊開著汽車離場!

      《開始和停止》幼兒園音樂游戲教案 篇5

      課程目標:

      中班音樂《開始和停止》

      課程目標:

      1、幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

      2、幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止的音樂特點。

      3、幼兒體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

      4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

      課程準備:

      1、開始和停止音樂2、紅綠燈圖片

      課程過程:

      一、導入:身體律動

      師:小朋友們,今天上課之前孫老師先帶你們玩一個節奏游戲。你們想玩嗎?好的,那請你把小手變出來。

      二、談話:啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”。

      1、師:小朋友坐汽車時有沒有觀察過司機叔叔是怎樣開車的?當司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈時又怎么做呢?

      2、師:現在我們也來做小司機開車(小手變成方向盤、右腳踩地作剎車),等會孫老師會出示紅綠燈的標志,我看看誰是遵守交通規則的合格小司機?

      3、師:司機叔叔看到綠燈時就開始發動汽車,當遇到紅燈時就立刻停下來。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節奏游戲,當我說開始時我們就一起拍,當我說停時大家就立刻停下來。這個呢,就是一種開始和停止事件。小朋友想一想,生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來呢?

      4、幼兒討論并分享:電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關。

      5、小結:我們的生活中有許多關于開始和停止的事情。

      三、感受音樂

      1、師:今天孫老師給你們帶來了一段非常好玩的音樂,我們一起來聽一下,聽聽它到底好玩、有趣在哪里?現在請小朋友仔細、認真地聽一聽。

      2、師:音樂聽完了,你覺得這段音樂好玩、有趣在哪里?

      3、師:這段音樂表現的就是我們剛才說過的,好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來,看到綠燈向前進,遇到紅燈又停下來,等到綠燈亮的時候又向前進。現在,我們就跟著這段有趣的音樂一起玩游戲吧!

      四、表現音樂

      1、我是合格的小司機:

      師:現在我們跟著這段音樂來玩開汽車的游戲,小司機出發之前我們先來說一說,怎樣才能做一名合格的小司機?寶貝們要仔細聽,注意音樂開始和停止的信號。當音樂開始時,就好像綠燈亮了,小司機要開車了,當音樂停了,就好像紅燈亮了,小司機要剎車了。你們明白了嗎?好,接下來我就要看一看誰是合格的小司機。

      2、木頭人游戲:

      師:你們喜歡玩木頭人游戲嗎?好,那我們來玩一次。那你會跟著我們剛剛的這段音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始時,你可以走一走,音樂停止時就就擺個好看的造型停在那里不可以動。音樂開始時才可以動,等停止時再不動。好的,我們試一試。

      3、創造表演:

      師:我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?(跳舞、學小兔子、小貓......)

      師:好,那我們現在就跟著音樂試一試。音樂停時不可以動,音樂開始時再繼續。

      五、小結

      師:小朋友們,我們今天知道了生活中有許多關于開始和停止的事情,還欣賞了一段關于開始和停止的音樂,還跟著這段音樂玩了好玩的游戲。你們玩的開心嗎?喜歡這段音樂嗎?下面就讓我們在這段好玩的音樂中開車回教室吧!

      活動反思

      中班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導,用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

      音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽,聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應,再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到,孩子們很享受。

      上完這堂活動課,感觸很深,作為老師本身就要有很深的音樂素養,對音樂的節奏要抓準,才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中,我本人對音樂的悟性很低,導致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節音樂活動,還沒太多的思路和想法,現在要做的是多去聽其他老師帶教,多聽,多去試教,多反思。以后我要不斷學習音樂知識,提升音樂素養,在教學上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。

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