小班社會《我該穿什么》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班社會《我該穿什么》教案，希望能夠幫助到大家。
小班社會《我該穿什么》教案 1
運動目的
1、知道要公道選擇衣服。
2、愿意合時穿衣。
運動預備
情境演出：麗麗穿衣服，四序圖片與各種打扮。
歷程發起
1、旁觀情境演出，開導孩子們思索。
（1）情境演出：一天，下起了雪，麗麗要穿布裙。媽媽說天冷，要穿棉襖。麗麗不愿，效果花裙子穿上了，麗麗卻傷風了。
（2）構造孩子評論辯論：麗麗為什么病了？你以為冬天穿單裙是不是很美麗？
西席小結：天冷穿單裙，人的`身材受不了，以是抱病了。抱病難熬沒精力，可就說不上美麗。
2、相識打扮的差別種類、服從。
（1）出示各種打扮，發明探求。
①有些什么衣服？哪些是童裝、哪些是成人打扮？請指出來。
②小孩能穿成人的衣服嗎？穿上便利嗎？
（2）孩子實驗配對：我該穿什么？
①依季候配對：炎天――短褲、冬天――棉襖
②依運動配對：要是你要活動，請選――活動裝、球鞋。
西席在運動中努力引誘孩子合時著裝。
3、資助孩子明白、熟悉真正的美。
（1）思索：美麗便是穿新衣服嗎？
（2）師生配合表達對“美”的感覺。（美是康健、美是舒服、美是清潔整齊。）
延長提醒
1、家長共同，為幼兒選衣時，不能一味講求衣服的華麗。
2、在班上舉行打扮展現會，讓幼兒本身計劃美麗的衣服舉行展現。
小班社會《我該穿什么》教案 2
活動思路：
穿衣服是幼兒很熟悉的一項生活內容，他們有一定的生活經驗。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發了孩子關注“穿什么衣服”的興趣，同時也符合幼兒社會性知識發展需求。這本書通過簡單的畫面，引導幼兒觀察圖中兒童的穿著、表情，從而使幼兒理解在不同季節、做不同事情時需要穿不同的衣服。
活動目標：
1、了解不同場合需穿不同衣服。
2、觀察圖畫簡單判斷，大膽表達。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經驗，通過閱讀大書《今天穿什么》，了解一些有關服裝穿著的知識，掌握簡單句式“……時候，穿上……帶上微笑”。
2、《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒根據自己已有經驗，理解不同場合穿不同衣服。
活動難點：
通過觀察畫面進行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的`結論。
活動過程：
1、興趣導入，閱讀大書。
（1）教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導幼兒一起看看說說（個別幼兒可以穿一穿），激發幼兒參與活動的興趣。
（2）教師請一名幼兒引領小朋友一起復習閱讀一遍大書《今天穿什么》。（教師強調“帶上微笑”，把握這個線索很重要）
教師：為什么他們都帶著微笑？（穿上合適的衣服感到很舒服）
2、閱讀圖畫部分。
（1）出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導幼兒充分觀察畫面，并根據簡單線索找到一處不合理的地方。（引導幼兒在一幅圖畫中根據簡單線索進行判斷）
教師：小朋友在畫上看見了什么？她在做什么？穿了什么？什么的圖畫時，教師扮演了一個傾聽者，認真傾聽幼兒每一次的勇敢表達，同時還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導者，不斷為幼兒的表現鼓掌，豎起大拇指，帶領幼兒一起共同完善語言表達，分享大家的知識經驗。
通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導幼兒喜歡閱讀，分享不同經驗，不是灌輸式學習，而是在輕松的氛圍中感受學習樂趣，效果很好。分享閱讀其實就是在分享快樂！
內容原文：
上學穿什么？穿上花裙子，帶上微笑。
打球穿什么？穿上運動鞋，帶上微笑。
游泳穿什么？穿上游泳衣，帶上微笑。
跳舞穿什么？穿上舞蹈裙，帶上微笑。
下雨穿什么？穿上紅雨衣，帶上微笑。
下雪穿什么？穿上羽絨服，帶上微笑。
做飯穿什么？穿上花圍裙，帶上微笑。
洗澡穿什么？……只有微笑。
活動反思：
活動中教師作為傾聽者和支持者，幼兒積極主動地參與活動，對教師創造的寬松學習環境有較好的理解和實際行動。豐富了幼兒想象力。
不足之處：
在引導幼兒表達的時候，要思考引導語怎樣能啟發幼兒，怎樣最有效；對于讀本要進一步深人研究體會、挖掘讀本中教育價值，從而使幼兒通過閱讀活動在社會性、語言、想象力等方面得到發展。
小班社會《我該穿什么》教案 3
活動背景：
冬天來臨，幼兒會自然而然地感受氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。人們都穿上了厚衣服，包括幼兒自己，因此幼兒需要了解衣物的轉換是為了保暖，抵御冬天的寒冷。同時，在活動中，可以鍛煉幼兒區分大小的能力，通過粘貼來鍛煉手部肌肉的發展。
活動目標：
1、了解冬天寒冷的天氣需要要穿冬衣保暖。
2、鍛煉區分大小的能力，練習粘貼的.技能。
3、學會對他人的關心。
活動準備：
1、每個幼兒：兩張光著身子的娃娃一大一小的圖片，兩套大、小冬衣圖片
2、白膠
過程與指導：
一、教師創設活動情境，引起幼兒興趣。
1、從幼兒自身穿的衣服出發，了解冬天的穿著。
寶寶們，來摸一下我們身上都穿了什么衣服？
我們為什么穿上這樣的衣服？
2、出示兩張光著身子的娃娃圖片，引起幼兒興趣。
今天，老師帶來兩個客人，你們來看看，他們和我們有什么不一樣？
沒穿衣服會怎么樣呢？
我們來幫幫他們吧。
二、教師示范，引導幼兒通過觀察、比較，為兩個娃娃選擇合適的冬衣。
1、教師提示幼兒比較兩個娃娃的不同。
我們給他們穿衣服，但衣服他們要穿著舒服才行，我們來看看他們有什么不同？
寶寶們真聰明！這兩個娃娃一個大，一個小，一個是大哥哥，一個是小弟弟。
2、教師出示冬衣——棉襖和棉褲，由幼兒分配。
老師給他們準備了兩件棉襖有什么不同？再來看看這兩件大棉褲又有什么不同呢？
大哥哥應該穿哪個？小弟弟呢？為什么？
大哥哥大，要穿大一點的冬衣；小弟弟小，要穿小一點的冬衣。
三、教師在幼兒已有經驗的基礎上提升關于粘貼的經驗。
1、教師示范粘貼冬衣，重點展示粘貼的過程。
我們可以用什么辦法幫他們穿上冬衣？用什么可以粘上呢？
將白膠擰開一點，然后擠一些在圖片的反面（提示幼兒正反面），最后刷一刷。
2、教師提問衣服穿著的部位。
我們要把棉襖和褲子貼在在哪里呢？
棉襖要穿在脖子下面，棉褲要穿在棉襖下面。
四、幼兒粘貼冬衣，教師指導。
1、教師分發材料，并且提醒幼兒操作的注意事項。
這里還有許多娃娃沒穿衣服，我們去幫他們穿上暖和的冬衣吧。
請寶寶們先看一看，想一想，這兩個寶寶應該穿哪一件衣服，然后再用白膠粘在他們身上。
2、教師重點觀察幼兒在粘貼的過程中能否正確地區分大小，白膠抹的地方是否正確，粘貼的位置是正確。有沒有比較有特點和創意的作品。
3、幼兒完成后，教師把作品展示出來，提醒幼兒收拾材料。
我們幫娃娃們穿好衣服后，把他們放到黑板上。
記得要把桌子弄干凈。
五、交流分享：
1、教師表揚幼兒的作品，并將每一個作品都介紹給孩子們。
2、教師讓幼兒體會關注、幫助他人的快樂
這些娃娃穿上冬衣可高興了，寶寶們高興嗎？他們說謝謝你們，你們應該怎么說呢？
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