英語教學教案范例
一.教學內容：
1.服裝詞匯的復習.
2.引申句型Iliketheblue/…dress/…
--Ho/美式讀音符號
/m/英式讀音符號
/m/傳統的國際音標的讀音符號
/m/是m的發音。雙唇鼻輔音。發音時軟顎下垂，雙唇緊閉，
氣流從鼻腔送出。
37
/n/美式讀音
/n/英式讀音
/n/傳統的國際音標的讀音符號
/n/是n的發音。舌尖齒齦鼻輔音。發音時舌尖抵上齒齦，軟
顎下垂，氣流從鼻腔送出。
38//美式讀音符號//英式讀音符號//傳統的國際音標的讀音符號//是ng的發音。舌后軟顎鼻輔音。發音時軟顎下垂，
堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出。聲帶振動。
39
/w/美式讀音符號
/w/英式讀音符號
/w/傳統的國際音標的讀音符號
/w/是w的發音。舌后軟顎半元音。發音時舌后部向軟顎抬
起，舌位高。雙唇收小并向前突出，聲帶振動。發音短促，
立刻滑向其后的元音。
40
/l/美式讀音符號
/l/英式讀音符號
/l/傳統的國際音標式的讀音符號
/l/是l的發音。舌端齒齦邊輔音。發音時舌尖及舌端緊貼上
齒齦，舌前向硬顎抬起，氣流從舌的旁邊送出。當此音為尾
音時，將舌端抵住上齒齦，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。濁輔音、聲帶振動。
41
/r/美式讀音符號
/r/英式讀音符號
/r/傳統的國際音標的符號
/r/是r的發音。舌尖齒齦(后部)摩擦輔音。發音時舌尖卷起，
靠近上齒齦后部。舌兩側稍收擾。雙唇略突出。氣流通過舌
尖和齒齦形成輕微摩擦。濁輔音，聲帶振動。
42
/y/美式讀音符號
/j/英式讀音符號
/j/傳統的國際音標的讀音符號該音是國音字母y在詞首
的讀音，是舌前硬顎半元音。發音時舌前部向硬顎盡量抬起，
舌位較高，雙唇伸展成扁平狀。它是個濁輔音，聲帶振動。
43-44////美式讀音符號////英式讀音符號////傳統的國際音標的讀音符號//是ch的發音，//是dge的發音。舌端齒齦破擦輔
音。發音時舌身抬高，舌端抵上齒齦后部，氣流通過時發出
破擦音。//是清輔音，聲帶不振動；//是濁輔音，聲帶振動。
45-46
/ts//dz/傳統的國際音標讀音符號，新課本中美式、英式讀
音都沒將其包括在內，破擦音/ts/、/dz/分別是字母組合ts
和ds的讀音。舌端齒齦破擦輔音。舌端先貼住齒齦，堵住氣
流，然后略下降，氣流送出口腔。/ts/是清輔音，/dz/是濁
輔音。
47-48
/tr//dr/傳統的國際音標讀音符號。新課本中美式、英式讀音都沒將其包括在內。/tr/、/dr/分別是tr、dr的發音。齒齦后部破擦輔音。發音時舌身與/r/相似，舌尖貼齒齦后部，氣流沖破阻礙發出短促的/t/后立即發/r/。/tr/是清輔音，/dr/是濁輔音。
名詞：種類【教學時間】第2周第3次課
【教學目標】了解什么是名詞及名詞的類別，掌握可數名詞和不可數名詞。
【教學重點和難點】名詞的.可數與不可數。
【教學時數】2
【教學過程】
一、名詞概念：名詞(Nouns）是詞性的一種，也是實詞的一種，是指待人、物、事、時、地、情感、概念等實體或抽象事物的詞。名詞可以獨立成句。在短語或句子中通常可以用代詞來替代。名詞可以分為專有名詞（ProperNouns）和普通名詞(CommonNouns），專有名詞是某個（些）人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。
二、名詞的種類
按意義分
1．專有名詞
表示具體的人，事物，地點，團體或機構的專有名稱（第一個字母要大寫）例：China中國Asia亞洲Beijing北京thePeople’sRepublicofChina中華人民共和國專有名詞如果是含有普通名詞的短語，則必須使用定冠詞the。如：theGreatWall(長城)
姓氏名如果采用復數形式，則表示該姓氏一家人(復數含義),如：theGreens(格林一家人)。地點，團體或機構的專有名稱（第一個字母要大寫）例：China中國Asia亞洲Beijing北京thePeople’sRepublicofChina中華人民共和國
2．普通名詞
表示某些人，某類事物，某種物質或抽象概念的名稱。（例如：teacher老師）
【英語教學教案范例】相關文章：
小班英語hello教案范例參考04-26
LearningaboutLanguage英語課文教案范例04-27
bigorsmall英語活動教案設計范例04-26
小班英語活動教案范例：Eyes Nose Mouth Ear04-26
英語活動教案范例：可愛的Bear 和 Monkey04-26
幼兒園小班了解動物英語名稱活動教案范例04-26
優秀評語范例12-31
兒童謎語范例01-29
小學英語寫作范例03-11
撿貝殼作文范例08-27