小班主題水果聚會(huì)教案
主題簡(jiǎn)介：
（包括主題背景、設(shè)計(jì)思路）
10月是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是水果大量上市的季節(jié)。在午餐吃水果中孩子們對(duì)各種水果表現(xiàn)出了濃厚的興趣，都爭(zhēng)著討論自己吃的水果。但很多小班的寶寶對(duì)水果的名稱、外形特征以及它的味道知道的不多，因此認(rèn)識(shí)水果的名稱、外形以及品嘗水果也就成了必不可少的教育內(nèi)容。我及時(shí)捕捉到了他們的興趣點(diǎn)，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價(jià)值，并根據(jù)小班幼兒興趣、需要和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)，以課程來源于生活又服務(wù)于幼兒的生活這一理念為指導(dǎo)，預(yù)設(shè)了這一主題活動(dòng)《水果聚會(huì)》。
主題目標(biāo)：
1、積極樂意參與活動(dòng)，愿意探索。
2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
3、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
4、能根據(jù)水果的一種特征進(jìn)行分類。
5、根據(jù)水果的部分特征猜測(cè)判斷物體。
6、知道常見水果的食用方式，學(xué)習(xí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡(jiǎn)單的語言與老師、同伴交流。
主題網(wǎng)絡(luò)：
主題實(shí)施內(nèi)容形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
香香的水果
剝橘子
許多蘋果、一個(gè)梨
猜一猜
我愛吃的水果
臟水果寶寶變干凈
孔融讓梨
我給水果穿衣服
水果屋
水果在哪里
水果沙拉
奇妙的水果
請(qǐng)小動(dòng)物吃水果
蘋果
各種水果
蘋果和梨的圖片
口袋和各種水果
清洗水果專用汁、水果
圖片和書籍
沙拉若干、牙簽
我會(huì)畫：提供蠟筆、顏料讓幼兒給水果涂色，引導(dǎo)幼兒能順著一個(gè)方面涂色。
我會(huì)扣：讓幼兒按相應(yīng)的位置扭紐扣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和生活自理能力。
我會(huì)看:引導(dǎo)幼兒能安安靜靜的看完一本書。
蠟筆、顏料
紙、水果圖片
自制的蘋果樹、娃娃頭發(fā)、裙子
圖片、書籍
游戲
活動(dòng)
角色游戲：引導(dǎo)做爸爸媽媽的幼兒在游戲時(shí)與客人一起分享水果。
各種水果玩具
生活
活動(dòng)
1、臟水果寶寶變干凈
2、果皮丟哪兒？
運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)
體育游戲：運(yùn)水果
各種水果玩具
園外活動(dòng)
家庭
活動(dòng)
1、 在家引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果。
2、 帶領(lǐng)幼兒參觀水果店
社區(qū)
活動(dòng)
參觀果園、水果店
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻飾：水果聚會(huì)
其他背景材料
參考的網(wǎng)頁、書籍等”
主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思
主題活動(dòng)由來是我們預(yù)設(shè)的，并根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求這一特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。首先，我們帶領(lǐng)孩子去參觀水果店，尋找幼兒興趣點(diǎn)。參觀好水果店時(shí)，我請(qǐng)幼兒們看看那樣水果是你門最喜歡的，老師把它買回家。買好后我們走回幼兒園。途中毛毛問我她可不可以將今天看到的水果畫下來？ 這提議非常好，有利于幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展，同時(shí)在語言方面也能得到發(fā)展，我便問其他幼兒，“你們覺得怎么樣？孩子們都說”好的。” 在幼兒們作畫過程中，我看到有的幼兒畫自己喜歡吃的水果，有的幼兒畫喜歡吃的水果送給老師，有的幼兒畫爺爺奶奶喜歡吃的水果送給他們…… 雖然畫的不象，但是孩子們體驗(yàn)到了畫水果的快樂。此活動(dòng)中，原本一直以為小班孩子小，許多事情他們都不懂，但我還是深受震撼，活動(dòng)使我真正地走進(jìn)了孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)我們的孩子也都很懂事，知道家長、老師的'辛苦，在此活動(dòng)中，幼兒的情感、動(dòng)手、動(dòng)口能力都得到了發(fā)展和提高，而且孩子們的觀察是那么仔細(xì)。再次我們引導(dǎo)孩子從家里帶來孩子們喜歡吃的，常見的水果。讓孩子們?cè)诔猿浴⒄f說、聞聞中認(rèn)識(shí)各種水果。在帶來的各種各樣水果中，讓他們通過觸摸、聞聞、嘗嘗、看看等操作活動(dòng)學(xué)習(xí)了“香甜”“黃澄澄”“紫瑩瑩”“紅彤彤”“綠油油”等詞語。最后我們還在游戲中和個(gè)別化活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)各種條件，讓孩子在活動(dòng)中在游戲中和水果親密接觸例如：在區(qū)角活動(dòng)中我根據(jù)水果不同的數(shù)量、大小、名稱裝在水果盆里，如一只大橘子，許多小橘子；一只蘋果，許多生梨；一只真橘子，許多假橘子等等，而且每天都將水果盆作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使幼兒有意無意地感知數(shù)學(xué)就在身邊，使幼兒在看看、摸摸、數(shù)數(shù)、講講中走進(jìn)數(shù)學(xué)。。關(guān)注到了小班孩子的年齡的特點(diǎn)和孩子的興趣點(diǎn)所在。但是在整個(gè)主題的實(shí)施中還是有許多的不足。如提高的材料比較的片面，在活動(dòng)的實(shí)施中孩子和教師的互動(dòng)性體現(xiàn)的比較的不夠，這也是和小班孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)系。在以后的主題實(shí)施中我想我們老師更應(yīng)該從這些方面考慮。讓主題的實(shí)施中做的更完善。
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