培養(yǎng)良好的學習習慣語文教學教案
教學要求:
1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣。
2、指導學生認真觀察課本插圖，并結合平時教學使學生了解認真完成作業(yè)的.重要性和應該具備的態(tài)度及有關要求，逐步養(yǎng)成認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習慣。
教學重點、難點:
1、教給預習的方法，養(yǎng)成良好的預習習慣。2、強調(diào)自主，，形象強化。教學準備：掛圖教學時間：兩課時教學過程：
第一課時
一、復習導入
復習已經(jīng)學過的習慣。
二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求
1、想：我們?yōu)槭裁匆A習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）
2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？
（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學生字新詞三、學習方法，借助方法預習《1長城和運河》
1、看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？
（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內(nèi)容，動口問疑難問題。）2、嘗試預習
（1）出示預習的步驟
（2）用以上步驟進行預習
第一步：試讀課文，用“——”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結第三步：學生再讀課文，質(zhì)疑。總結
四、提出開外自覺預習的要求
看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？
五、總結全文
自覺預習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。
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