大班藝術教案：一千零一個噴嚏
設計思路：
節奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統的節奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發揮孩子的積極性、主動性、創造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。
一、活動內容：
節奏活動《一千零一個噴嚏》
二、活動目的：
1、在教師的`啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。
三、活動準備：
木魚、小鼓、沙球
四、活動過程：
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
（1）小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們為什么打噴嚏？
（2）今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》
2、教師講述故事，探討故事角色特點。
（1）教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目？故事里有誰？發生了什么事？它是怎樣解決的？
（2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）；發現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。 大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）；追趕時的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。 3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
（1）組織幼兒自由選擇樂器。 師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。
（2）幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。 師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發出來的聲音像故事里的誰在干什么？
5、幼兒持樂器為故事配節奏。
（1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。（師指揮，并進行實際情況指導）。
師提出要求：①要注意看老師的指揮； ②不要讓樂器隨便發出聲音。
（2）根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
（3）幼兒交換樂器后進行第三遍配節奏
（4）師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結束。
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