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海底世界語(yǔ)文教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-10 07:46:53 語(yǔ)文教案

海底世界語(yǔ)文教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

海底世界語(yǔ)文教學(xué)教案

　　1．會(huì)認(rèn)6個(gè)字，1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。

　　3．了解海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．朗讀課文，會(huì)認(rèn)6個(gè)字，1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2．在朗讀中了解海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文、收集有關(guān)海底世界的資料。

　　2．字詞卡片、多媒體、課文朗讀錄音。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．你見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海是什么樣的？

　　2．大海無(wú)邊無(wú)際、波濤洶涌，確實(shí)非常壯觀，那么，在幾十米，甚至幾百米的海底，又是一番怎樣的景象呢？今天，我們一起乘坐潛水艇到海底世界去領(lǐng)略那兒奇異的景色！

　　板書(shū)課題：海底世界。齊讀課題。

　　3．猜一猜：海底是什么樣的？都有什么呢？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．播放與課文內(nèi)容相應(yīng)的錄像，學(xué)生邊看邊聽(tīng)課文朗讀錄音。

　　2．現(xiàn)在，你覺(jué)得海底是一個(gè)怎樣的世界？（美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富。）

　　3．自由地讀課文。你從哪些語(yǔ)句讀出了海底世界的美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富？一邊讀一邊畫(huà)出來(lái)，喜歡的地方多讀幾遍。

　　4．學(xué)生交流，老師不從內(nèi)容上進(jìn)行分析，主要是檢查字音是否讀準(zhǔn)，語(yǔ)句是否通順。

　　學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，老師隨機(jī)板書(shū)：

　　波濤tā澎湃竊竊私sī語(yǔ) 警ǐnɡ報(bào) 烏賊zéi 免iǎn費(fèi) 豐富fù

　　多音字：“海參”的“參”（shēn）。用另一個(gè)讀音組詞。強(qiáng)調(diào)字音：讀準(zhǔn)平舌音“縮”（suō）、“梭”（suō）;翹舌音“產(chǎn)”（chǎn）、“屬”（shǔ）。學(xué)生感到難讀的句子，指導(dǎo)讀通順。認(rèn)識(shí)：海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、單細(xì)胞海藻。

　　三、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1．出示字卡：濤、蜜、賊、突、富、鐵。

　　2．指名讀，組詞。

　　3．你是怎么記住它們的？比較：蜜——密，富——福，鐵——失。形聲字：警。順口溜：突——小狗突然從洞穴中跑出來(lái)。

　　4．出示會(huì)寫(xiě)字。讀一讀，觀察比較，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意什么。學(xué)生書(shū)寫(xiě)、評(píng)價(jià)，指導(dǎo)、再寫(xiě)。

　　四、練習(xí)。

　　1．繼續(xù)完成寫(xiě)字本上的寫(xiě)字練習(xí)。

　　2．朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1．聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　2．分自然段朗讀課文。

　　二、朗讀感悟。

　　1．海底世界是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的神奇世界。同學(xué)們通過(guò)反復(fù)讀課文，一定會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)和更深的感受。下面，把你感受最深的地方畫(huà)出來(lái)，讀一讀，并和同桌交流一下。

　　2．全班交流：（本節(jié)課，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以“你覺(jué)得海底世界是一個(gè)怎樣的世界？你從哪里可以看出來(lái)”這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、評(píng)價(jià)、感悟。）這部分內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言調(diào)整順序。

　　奇異、有趣：

　　（一）聲音奇。

　　1．“當(dāng)海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。”展示第二自然段的景象。觀賞后說(shuō)說(shuō)“波濤澎湃”和“寧?kù)o”的意思。這一動(dòng)一靜，反映了海底與海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，奇異。“依然”是什么意思？老師去掉“依然”讀句子，學(xué)生比較。為什么海面和海底有這么大的差異？出示：最大的海浪，也只能影響到海面以下幾十米深。用“因?yàn)椤浴卑堰@兩句話連起來(lái)。

　　2．“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)……遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。”動(dòng)作表示“竊竊私語(yǔ)”，動(dòng)物在寧?kù)o的海底發(fā)出各種細(xì)微的聲音，像許多人私下聲說(shuō)話。你能用“竊竊私語(yǔ)”說(shuō)一句話嗎？

　　展示海底動(dòng)物的各種聲音，聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，學(xué)一學(xué)。“有的像蜜蜂一樣——”學(xué)生輕輕地模仿“嗡嗡”……指名讀、評(píng)價(jià)指導(dǎo)，再輕聲讀，體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”。想一想：省略號(hào)省略了什么聲音？海底動(dòng)物發(fā)出的聲音不僅種類(lèi)多，而且——接讀：吃東西……行進(jìn)……遇到危險(xiǎn)……

　　再讀，指導(dǎo)背誦。

　　（二）活動(dòng)奇。

　　“海里的動(dòng)物……做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”動(dòng)物的這些活動(dòng)方式異在那兒？（有慢有快，有進(jìn)有退，有動(dòng)有靜。）你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣呢，讀一讀，再加上動(dòng)作演一演。看插圖，根據(jù)課文內(nèi)容找到相應(yīng)的動(dòng)物，加上你的想象，再讀體會(huì)。

　　邊讀邊評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生抓住不同詞語(yǔ)讀出自己的感受。如：想象海參胖乎乎軟綿綿的身體，只能靠伸縮慢慢爬行；抓住“幾十公里”“比火車(chē)還快”體會(huì)梭子魚(yú)前進(jìn)速度之快；烏賊和章魚(yú)與眾不同，是向后退；貝類(lèi)“貼”在輪船底下做“免費(fèi)”旅行，最精明，省力氣。

　　再讀，試背。

　　（三）植物奇。

　　“植物多種多樣……是地球上最長(zhǎng)的生物。”

　　物產(chǎn)豐富：

　　（1）海底動(dòng)物、植物種類(lèi)很豐富。

　　（2）海底蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源和稀有金屬。

　　補(bǔ)充閱讀：

　　海底大量的石油和鎳、鍶、鈷等稀有金屬礦藏；還有，從深海細(xì)菌、礦物和魚(yú)類(lèi)中能提煉出對(duì)付人類(lèi)疾病的新藥物。使科學(xué)家們倍感驚奇的是在一些深海熱流孔附近竟繁殖著大量海底微生物，以及長(zhǎng)達(dá)兩三尺的蚯蚓、餐盤(pán)大小的蛤蠣和一種奇異的紅皮膚藍(lán)眼睛的魚(yú)類(lèi)。

　　三、品讀欣賞，課堂小結(jié)。

　　1．播放，創(chuàng)設(shè)情境，引讀課文。

　　師：你可知道，大海深處是什么樣的嗎？

　　生：海面上……

　　師：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？

　　生：不是的……

　　師：海里的動(dòng)物，人們已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。他們各有各的活動(dòng)方法。

　　生：海參……

　　師：海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物多種多樣。

　　生：最大的……

　　師：海底蘊(yùn)藏著……

　　生：豐富的……