語文青青長(zhǎng)大了教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“干”;認(rèn)識(shí)革字旁，戶字旁;讀寫“姑娘”等6個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用;會(huì)區(qū)別形近字。
2、會(huì)用誰“發(fā)現(xiàn)”(或“看見”)什么“就趕緊”怎么做的句式造句;會(huì)把“她穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子”換一種說法：“她打扮成大人的樣子……”;會(huì)聽寫作業(yè)題上的兩個(gè)句子。
3、懂得要愛勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確地朗讀課文，會(huì)給句子換一種說法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)“我要是穿上大人的衣服不就長(zhǎng)大了!”與“我要是穿上大人的衣服就長(zhǎng)大了!”意思一樣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)革字旁，會(huì)給句子換一種說法。
2、懂得把自己打扮成大人的樣子，其實(shí)沒有長(zhǎng)大。
3、能正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入(3)
1、今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?出示圖片)
她的名字叫青青(板：青青)
見了新朋友，跟她打聲招呼吧!——青青，你好!
2、青青跟小朋友的歲數(shù)一樣大，她也有一個(gè)很想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么呢?
二、初讀課文
1、自由讀課文(5)
2、反饋(4)
(1)比一比誰讀得正確
(2)青青的愿望是什么呢?(過渡，不作答)
三、細(xì)讀第一段
1、你是怎么知道她的愿望?哪一句話?(5)
(1)指名讀
(2)請(qǐng)學(xué)生做小老師學(xué)習(xí)生字。
(3)指名讀
2、可是，怎樣才能長(zhǎng)大呢?(3)
小朋友，你能幫這位新朋友想想辦法嗎?
3、青青是怎么想的?找找有關(guān)的句子劃下來。(10)
(1)指名讀
(2)學(xué)習(xí)生字“穿”
(3)你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀?(指導(dǎo)朗讀)
(4)辨析句子
它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——(齊說)
4、青青這樣想了，又是怎么做的呢?(9)
(1)看插圖，說說她怎么做的?(隨機(jī)學(xué)生字)
(2)課文是怎么寫她打扮的?
a 指名讀讀
b 指名讀，分男女同學(xué)讀。
(3)給句子換一種說法。
青青打扮成大人的樣子，( )。
(4)評(píng)青青，說說她到底長(zhǎng)大了沒有?
小結(jié)：光靠打扮是不能說明長(zhǎng)大了沒有。
5、齊讀本段(3)
四 小結(jié)(2)
青青打扮成大人的樣子，沒有長(zhǎng)大，可是課文題目卻是——齊讀“青青長(zhǎng)大了”
這是怎么回事呢?板“?”下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)第2，3兩段;學(xué)會(huì)7個(gè)生字，多音字“干”。
2 會(huì)用誰“發(fā)現(xiàn)”(或“看見”)什么“就趕緊”怎么做的句式造句。
3 初步懂得要愛勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)回顧(5)
1 指名讀課文第一段。
2 說說青青打扮成大人的樣子并沒有長(zhǎng)大，那么青青怎樣才算長(zhǎng)大了呢?
二、學(xué)習(xí)第二，三段
1 自由讀課文第2，3段。(5)
2 反饋(5)
(1)說說你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字，怎么記住的.。
(2)指名讀課文。
(3)課文寫青青長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?(指名讀第三段)
這是為什么呢?
3 學(xué)習(xí)第2段(12)
課文寫青青做的哪兩件事?找一找，讀一讀
(1)指名讀第1件事
a 回顧第一段中“她穿上……圍上……打扮成大人的樣子”，我們換一種說法是怎么說的?
b 那么這句話你能否也換一種說法。
(2)指名讀第2件事
a 青青是怎么做的?
b 你覺得哪些詞用得特別好?
c 用“誰發(fā)現(xiàn)(或看見)什么怎么樣了，就趕緊干什么”句式說話。
出示p9(4)照樣子說話
(3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)青青的?找一找兩句的相同點(diǎn)。
(“……真……”)
你能用它說話嗎?
4 現(xiàn)在的青青長(zhǎng)什么模樣呢?(娃娃臉，穿小花裙)(5)
原來長(zhǎng)大卻實(shí)不是看外表，而是看——( )。
一齊有感情地朗讀最后一段。
三、練習(xí)鞏固(7)
1 出示句子p9(5)
齊讀并說說你有什么想要說的?
2 抄寫句子
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
鞏固生字詞，熟讀課文，完成《作業(yè)本》練習(xí)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鞏固(6)
1.開火車抽讀生字
2.完成練習(xí)2(p9)比一比，再組詞
二、總結(jié)全文(7)
齊讀課文，說說你學(xué)了課文以后的想法。
三、練習(xí)指導(dǎo)
完成《作業(yè)本》習(xí)題。
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