月跡的小學(xué)語文教案
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)即將來臨，課前老師布置同學(xué)們收集有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，關(guān)于月亮的民間傳說、月球的知識(shí)等。今天我們一起談?wù)剬?duì)月亮產(chǎn)生過的奇妙想法，發(fā)生過的和月亮有關(guān)的故事好不好？
2、我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家賈平凹的文章《月跡》
[板書課題]
課件：月亮
二 整體入手 理清順序。
1、自由朗讀全文。說一說月亮給你留下了什么印象？
2、默讀全文，
思考：孩子們?cè)谀抢飳さ搅嗽铝粒?/p>
教師組織學(xué)生匯報(bào)。
板書：
中堂 竹窗簾兒里 穿衣鏡上
院子里 沙灘上 上灣 下灣
3、小組交流。對(duì)照課文，看看自己說的是否合理，并且能概括說出來。
4、全班匯報(bào)。
三 抓住特點(diǎn) 感受美麗。
理清了順序，引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中體會(huì)月亮的特點(diǎn)，從而感受月亮的美麗。
1、默讀全文，想一想：作為一名講解員，你將怎樣把月亮介紹給大家？你喜歡月亮，為什么？你會(huì)向講解員提出什么問題？請(qǐng)標(biāo)記在書上。
2、放聲自由朗讀全文，特別要多讀讀自己喜歡的句段，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)月亮的美麗。
3、討論課后“思考練習(xí)”
看圖，讀課文，孩子們?cè)谀抢飳さ搅嗽铝粒吭铝翆儆谖覀兠總�(gè)人嗎？
4、全班匯報(bào)。
四、回到整體，擴(kuò)展延伸。
老師小結(jié)：
本次講解我們就進(jìn)行到這兒，請(qǐng)各位講解員回去后，查找一下有關(guān)月亮的相關(guān)資料，明天我們接著講解。
教學(xué)后記:
第二課時(shí)
一、有感情地朗讀課文。
讓學(xué)生在讀中進(jìn)一步了解月亮的特點(diǎn)。
二分組研討總結(jié)觀察方法。
按照空間位置變化的`順序
[板書]
中秋之夜“我們”在院子里聽奶奶講故事，盼望月亮出來。
“我們”盼望已久的月亮進(jìn)了中堂，然后又匆匆走了。
月亮“款款地悄沒聲兒地溜了進(jìn)來”先后出現(xiàn)在
全班匯報(bào)。
這些變化其實(shí)是月亮的什么的結(jié)果?
三 口頭、習(xí)作練習(xí)。
1、把你知道的有關(guān)月亮的資料介紹給同學(xué)們。
2、選擇自己喜歡的按一定的順序和觀察方法說一說，再寫下來。
3、各組選派代表，和全班同學(xué)交流。
檢查字詞。
利用詞語卡片認(rèn)讀，體會(huì)詞語在句子中的意思，說清是用什么方法理解的。
識(shí)記生字。
把你喜歡的描寫月亮的詞句摘抄下來。
老師小結(jié),布置作業(yè)：
教學(xué)后記:
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第1、2自然段。現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、自然段，進(jìn)一步了解作者是怎樣寫孩子的好奇心得到了極大的滿足
二、指名朗讀課文，邊讀邊想，作者是怎樣寫孩子的好奇心得到了極大的滿足？
三、學(xué)習(xí)第3段。（3-23）
這一段篇幅較長(zhǎng)，我們把它分為
[板書]
望月、議月、尋月
月亮沒了蹤跡，激起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，他們?cè)谀棠痰奶崾鞠拢烦隽宋葑樱愤M(jìn)了院子。看到了另一番情景：
奶奶的講述勾起了孩子們對(duì)月亮上事務(wù)的無盡聯(lián)想。
思考：孩子們?cè)谀睦飳ふ以铝粒?/p>
葡萄葉 瓷花盆 爺爺鍬刃
月亮屬于我們每個(gè)人的嗎？
四、再讀課文，讀中體會(huì)
每個(gè)人心里的月亮其實(shí)就是每個(gè)人心里對(duì)月亮充滿的喜愛之情。
五、布置作業(yè)：
讀課文，預(yù)習(xí)課文后半部
教學(xué)后記:
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)學(xué)法，談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文前半部，今天這節(jié)課我們通過討論、交流，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想。
二、學(xué)習(xí)第四自然段。（24-29）
1、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀一讀課文。
思考;月亮屬于我們每個(gè)人嗎？
[板書]
大家喝下肚去，月亮就在我們每個(gè)人的心里了
月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)谌フ野?/p>
只要你愿意，它就有了哩
月亮是我們要的
月亮是個(gè)好
月亮屬于我們的，每個(gè)人的
我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了
那月亮不是我們印在天上的印章嗎？
三、小結(jié)談話：
孩子們?cè)谠鹤油獾男『舆叄吹搅擞痴赵谏碁┥稀⑾聻忱锏脑鹿狻．?dāng)孩子從彼此的眼睛里看到小小月亮?xí)r，他們突然明白了：只要你愿意，它就有了哩
四、總結(jié)。
通過本課的學(xué)習(xí)我們只要有一顆追求美好的心，不但能擁有美麗的月亮，而且能擁有美好的整個(gè)世界。
聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。
五、出示生字，指導(dǎo)書寫
六、布置作業(yè)。
完成課后練習(xí)
【月跡的小學(xué)語文教案】相關(guān)文章：
2016小學(xué)語文《二泉映月》教案「精選」02-24
跡罕至的道路作文09-10
小學(xué)語文《假如》教案04-01
小學(xué)語文教案08-31
小學(xué)語文拼音教案08-28
《二泉映月》語文教案03-02
小學(xué)語文教案《語文園地二》09-28
小學(xué)語文教案：《觀潮》04-05
小學(xué)語文《打電話》教案12-16
《觀潮》小學(xué)語文教案09-20