領(lǐng)域活動教案室內(nèi)中班
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性本文是小編精心編領(lǐng)域活動教案室內(nèi)中班輯的，希望能幫助到你！
領(lǐng)域活動教案室內(nèi)中班篇一
活動目標(biāo)：
1、體驗大膽想象與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動的興趣。活動準(zhǔn)備：教師示范畫一張、汽車的卡片。
活動過程：一、導(dǎo)入：1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒先觀察。
教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細(xì)的看看。
2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具。看看你們能不能知道什么?等會告訴老師和其它的小伙伴們。
教師：先讓幼兒進(jìn)行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進(jìn)行修改。
3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。
4、繪畫的要求：
教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細(xì)節(jié)，看的越仔細(xì)的小朋友，小汽車就會畫的越漂亮。
5、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)幼兒。
教師：鼓勵幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
領(lǐng)域活動教案室內(nèi)中班篇二
設(shè)計思路：
1、本次活動選材來源于生活。在漳浦，隨處可見品種繁多的風(fēng)味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見，幼兒都有品嘗的經(jīng)歷和感受。
2、《綱要》中說到既符合幼兒的.現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
3、我充分利用這一本土資源，變家長被動參與為主動融合，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合家庭教育資源來完成教育目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、初步了解家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的種類，讓幼兒在參與的過程中，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在動手包扁食及烹飪的活動中，進(jìn)一步對漳浦特色小吃感興趣。
3、享受與同伴、家長合作的興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)參與收拾整理活動材料。
活動準(zhǔn)備：
1、向家長發(fā)邀請書，請家長配合幫忙收集錄制有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的樣品（肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等）、小吃的產(chǎn)地、制作原料及制作過程。提供幼兒準(zhǔn)備做扁食的原料。
2、幼兒自己購買的肉丸、芹菜。
3、準(zhǔn)備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見蔬菜、調(diào)味品、紙巾等。
4、方言兒歌“漳浦小吃有名氣”磁帶及柔和的音樂CD。
活動過程：
1、以方言兒歌《漳浦小吃有名氣》引入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
我們家鄉(xiāng)的小吃很有名氣，你知道它們的名稱、產(chǎn)地、制作原料和方法？
2逐步播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒欣賞各種家鄉(xiāng)小吃。
播放片段（一）：各種家鄉(xiāng)小吃。
①哪位小朋友能說出三種以上的家鄉(xiāng)小吃？
②哪個地方的蠔仔煎最有名？它是以什么原料來烹任的？
③哪里的酥糖最好吃？它的制作原料有哪些？
④填鴨是怎樣飼養(yǎng)的？哪里的填鴨最有名？
播放片段（二）；扁食店
①這是什么店？他們在干什么？
②你知道怎樣包扁食嗎？
4、教師講解扁食的制作過程。
①教師介紹包扁食的材料。
②教師示范包扁食的方法：將扁食皮放在左手中，右手用筷子撥一點餡放在扁食皮中間，再把扁食皮對折，卷一下，捏緊，一個扁食就做好了。幼兒教育網(wǎng)()
5、幼兒包扁食，教師巡回指導(dǎo)。
①要求幼兒穿好圍兜、袖套，將手洗干凈后再操作，提醒幼兒注意操作過程中的衛(wèi)生。
②在操作中要求盡量讓幼兒自己動手包扁食，家長只是輔導(dǎo)、幫助。
③要求幼兒活動結(jié)束后參與收拾整理等。
6、分組烹制扁食。
①小組討論各種不同的烹飪方法（如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等）。
②動手烹制，在家長和老師的幫助下，巧用各種輔助材料，烹飪出美味的扁食（提醒幼兒注意安全）。
7、舉辦“品嘗會”。
①將各小組烹制的扁食擺在餐桌上，引導(dǎo)幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。
②輪流觀看、學(xué)習(xí)分享體驗“烹飪”的樂趣。
③引導(dǎo)幼兒邀請家長共同品嘗，親子餐會開始。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的信息、資料，并主動與同伴交流。
2、在角色游戲中增設(shè)“風(fēng)味小吃店”的主題內(nèi)容。
3、建議家長利用節(jié)假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。
活動評析：
本次活動由于題材貼近孩子生活，所以：
1、克服過去情感教育單純以說教為目的的做法，運用多媒體教學(xué)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，從而促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展，提高了本次教學(xué)活動的效果，目標(biāo)定位較全面，而且明確、具體，是一種可測量的行為。
2、通過這一主題活動，讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過程，在嘗試制作的過程中發(fā)展幼兒的動手操作能力、感受勞動的快樂、激發(fā)幼兒熱愛勞動、熱愛勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、活動過程層次清楚，簡潔明了、幼兒有話可說、愿說。
4、家長樂于參與活動、幼兒積極性高。整個課堂氣氛活躍，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合了家庭教育資源來完成教育目標(biāo)，使幼兒主動參與學(xué)習(xí)。
附：
方言兒歌：漳浦“小吃”有名氣
阮漳浦,好地理；（阮：我們的。好地理：好地方）
漳浦“小吃”有名氣；
今天帶“恁”來試試；（恁：你們。試試：嘗嘗）
恁來看：
“物件”排到滿滿是；（物件：東西、物品。滿滿是：到處都是）
各項好吃又“便宜”。（ 各項：每一種）
杜潯酥糖香又脆；
官潯貢糖酥又甜；
嫁“爐”仔娶媳婦；（嫁“爐” 仔：嫁女兒）
都要用到它。
赤土正宗麥仔膏；（麥仔膏：麥牙糖）
好吃養(yǎng)胃又補脾。
城關(guān)肉丸響當(dāng)當(dāng)；（響當(dāng)當(dāng)：出名）
“脆脆”好吃真滋味。（“脆脆”：每一口。真滋味：真美味）
石榴“填鴨”肥；
好吃又不“膩”。
霞美蚵仔鮮大“面”；（ 蚵仔：海蠣。大“面”：指海蠣體積大）
煎蚵煎，好吃到半死。（蚵煎：海蠣煎。到半死：指好吃的程度）
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