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    《天安門廣場》語文教案設計

    時間:2021-02-13 08:16:49 語文教案

    《天安門廣場》語文教案設計

      教學目標:

    《天安門廣場》語文教案設計

      1、有感情地朗讀課文,背誦課文四-六自然段。

      2、學會課文中的生字詞。

      3、能憑借課文質疑并展開想象,激發學生熱愛祖國的思想感情。

      教學時間:二課時

      第一課時

      教學目標:

      1、學會(1-2)自然段中的生字詞,理解(1-2)自然段。

      2、能掌握一些讀通、讀好課文的方法。

      3、通過學文,感受天安門的雄偉壯觀。

      教學重點:

      學習課文第二自然段。

      教學方法:

      自讀自悟、討論法。

      教具準備:

      1、幻燈片、小黑板。

      2、安排學生課前收集有關天安門的資料。

      教學流程:

      一、導入、激趣交流:

      1、誰去過天安門廣場,你有什么感受?

      其他同學想不想去游覽?

      今天老師就領大家一起去北京游覽天安門廣場,開心嗎?

      2、板書課題:1、天安門廣場

      3、學生交流有關“天安門”的資料。

      △現在,我們就來到了天安門廣場。(天安門是中國明清兩代皇城的正門,建于明代,名“承天門”,重建于清代,改稱“天安門”。)

      △天安門廣場位于北京市中心,南北長880米,東西寬500米,面積達44萬平方米,可容納100萬人舉行盛大集會。

      二、初讀、交流收獲。

      1、自讀課文,要求:

      (1)、讀準字音,遇到難讀的字詞多讀幾遍。

      (2)、力求讀通句子,注意長句的適當停頓。

      (3)、小組交流,通過自讀課文你讀懂了哪些內容?

      2、會讀的同學請舉手,不會讀的同學沒關系,請你再讀讀,相信你準能讀。(教師重點輔導)。

      三、精讀§1。

      1、誰愿意來讀第一自然段?

      2、糾正讀或模仿讀。

      3、說說第一次到天安門廣場留下了什么印象?

      4、你能通過朗讀把你的感受告訴大家嗎?

      5、練讀后指名讀。

      四、精讀§2。

      1、檢查初讀課文的情況(方法同學習第一自然自然段)

      2、讀了這段話,你有問題嗎?

      相機理解:雕梁畫棟

      3、天安門和其天安門前的金水橋給你留下了什么印象?

      △同桌交流。

      △集體交流。

      (雄偉壯麗、格外挺拔……)

      △天安門雄偉壯麗,金水橋格外挺拔,讓人不忍離去,讓我們一起再來感受一下。

      4、齊讀第二自然段。

      學這一自然段,可加入一個說話訓練,學習這一自然段的寫作方法,以《我們的教室》或〈〈花壇〉〉為題說一段話。

      五、指導書寫:

      瓦 棟

      作業安排:

      1、謄寫生字詞語。

      2、摘錄自身喜歡的詞語和句子。

      板書設計:

      1、天安門廣場

      天安門(或簡筆畫)

      第二課時

      教學目標:

      1、學習課文§2~§6,理解天安門是新中國的象征。

      2、能憑借課文質疑并展開想象,能背誦§4~§6。

      3、激發學生熱愛祖國的思想感情。

      教學難點:能憑借課文質疑并展開想象。

      教具準備:準備廣場周圍建筑群的示意圖。

      教學流程:

      一、復習引入:

      1、指名讀§1-§2。

      2、默寫“雕梁畫棟”。

      二、學習§3:

      1、誰愿意讀§3。

      2、糾正讀或模仿讀,重點讀好:

      廣場中央聳立著/高大的人民英雄紀念碑,碑身正面是毛澤東主席題寫的/“人民英雄永垂不朽”/八個金光閃閃的大字。

      3、自讀§3,拿出相關的.簡易圖,讀后在小組中擺出各建筑物的方位關系。

      4、集體交流。

      5、完成課后第4題的小練習。

      6、這些建筑物和其他建筑物十分雄偉壯麗,你發生了什么想法?把你的想法通過朗讀表示給大家聽。

      三、學習§4:

      1、讀讀課文§4,你有困難或疑問嗎?

      2、用上“因為……所以……”,根據課文內容說說:

      (1)為什么全國人民“無比向往”天安門?

      (2)為什么說天安門是新中國的象征?

      3、是啊,你作為中華人民共和國的一員,深信你也一定很向往天安門廣場,讓我們一起隨作者再游覽一下,再回憶那莊嚴的局面。

      4、齊讀§4。

      四、學習§5-§6。

      1、請你讀讀課文第5自然段,邊讀邊想象晨曦中天安門城樓的雄姿,這時你仿佛看到了什么?

      2、同桌交流和集體交流。

      3、小結:是的,我們仿佛看到了“五星紅旗與旭日一同升起”,中國也像初升的太陽一樣蓬勃向上,日益強大,多自豪哪!

      4、讀§6,讀著讀著你仿佛看到了什么?聽到了什么?

      △小組交流。

      △集體交流:節日的廣場絢麗、熱鬧!

      五、指導寫字:

      你覺得哪些字需要大家幫助的?[碑煌]

      六、作業安排:[任選兩個]

      1、選詞填空。

      2、背誦四、五、六自然段。

      3、觀看記錄片。

      板書設計:

      1、天安門廣場

      天安門 新中國的象征 意

      雄 紀念碑 五星紅旗與旭日同升 義

      偉 紀念堂 節日到來 美麗熱鬧 非

      壯 博物館 凡

      麗 人民大會堂

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