小學(xué)語文上冊教案的內(nèi)容
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字：出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？
3、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？
（六）鞏固練習(xí)。
跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
（七）小結(jié)。
課后小結(jié)：
復(fù) 習(xí) 二
教學(xué)目標：
1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。
2、運用事物擺字母的字形。了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。
3、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進一步練習(xí)拼音。拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。
4、能夠認讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。
課時安排：2課時
第 一 課 時
教學(xué)過程：
（一）第一題：我會連。
1、卡片認讀23個聲母。
2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學(xué)生用鉛筆試連。
3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）
4、連成了什么動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）
（二）第二題：我會擺。
1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？
2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象）
3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。
（三）第三題：我會想。
1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？
2、師：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：……，但也有兩個字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。
3、你能說說自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢？
4、認讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。
5、游戲，老師報同學(xué)的名字，大家立即說出姓的聲母。
第 二 課 時
教學(xué)過程：
（一）第四題：我會讀。
1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。
2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時候要注意什么？
3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。
（二）第五題：讀讀連連。
1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強調(diào)沒有標聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。
2、看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？
3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對。
4、說話練習(xí)：我把bō luó和yā lí連在一起，因為它們都屬于水果。
（三）第六題：我會認。
1、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學(xué)生認認這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學(xué)生。
2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。
3、誰能給這些蘋果找找朋友？
課后小結(jié)：
第9課 ai ei ui
教學(xué)目標：
1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、認識7個生字，正確朗讀句子和兒歌。
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
ai、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認讀，教案《小學(xué)語文上冊教案5》。
教具準備：
復(fù)韻母卡片及圖片
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü
2、出示音節(jié)，自讀、指名讀。
二、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi
1、 導(dǎo)入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨著誰？
2、 出示卡片ɑ、ɑi、ɑi
3、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi的'發(fā)音；學(xué)習(xí)讀ɑi的四聲。
4、 誰能用ɑi的四聲說話或組詞？
5、 出示教材中的音節(jié)，學(xué)生嘗試拼讀。
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
1、 游戲：和同桌進行扳手腕比賽。
2、 示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
3、 出示ei的四聲，小組練讀，指名讀，全班讀。
4、 拼讀教材中的音節(jié)，并說說含有這些音節(jié)的詞語。
四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui
1、 出示卡片，學(xué)生試著讀一讀。
2、 正音，指導(dǎo)發(fā)音方法，學(xué)生練讀。
3、 進行四聲練習(xí)和說話練習(xí)。
4、 小組練習(xí)拼讀音節(jié)。
五、游戲鞏固：我會拼
出示聲母卡片、韻母卡片，學(xué)生上臺自由組合聲母和韻母，然后大聲明、拼讀，全班跟讀。
六、指導(dǎo)書寫
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
練習(xí)ai、ei、ui的四聲及聲母相拼的音節(jié)。
二、學(xué)習(xí)短句
1、 出示插圖，學(xué)生交流圖上的內(nèi)容。
2、 出示音節(jié)卡片：xiǎobáitǔ、shù、gēzi、zāishù、péitǔ、tíshuǐ同桌互相讀一讀、指名讀、正音。
3、 練讀短句。
4、 分清書中的“你、我、他”。四人小組練習(xí)說話。
三、 讀兒歌
1、 借助漢語拼音讀讀這首兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。
2、 師領(lǐng)讀，生跟讀。
3、 生練讀。
四、 學(xué)習(xí)生字
1、 出示生字卡片，讀準字音。
2、 引導(dǎo)學(xué)生在生活中認字、記字：說說你在哪兒見過這些字，你是怎么記住它的？
五、 擴展活動：拼一拼，做動作
dì di chuī dí zi。
mèi mei wèi xiǎo jī。
nǎi nɑi mǎi bái cài。
小結(jié)：
第10課 ɑo ou iu
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其它們的四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、 學(xué)習(xí)聲母與韻母相拼的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
3、 認識8個生字，正確朗讀句子，兒歌。
4、 了解小動物的有關(guān)知識，培養(yǎng)對動物的興趣。
教學(xué)重難點：
ɑo、ou、iu的發(fā)音，聲母與它們組成的音節(jié)的拼讀以及認字。
教具準備：字母卡片，生字卡片
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示卡片ɑ、o、e、i、u、ü，誰能用這些卡片拼出我們已經(jīng)認識的三個復(fù)韻母？
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo
1、 看圖，說說圖上畫了什么，自己試著讀一讀。
2、 師范讀，學(xué)生跟讀。
3、 學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。同桌互相聽讀、正音，小組交流，全班抽查。
4、 練習(xí)ɑo的四聲，指名練讀；開火車讀。
5、 記形：誰有好辦法記住復(fù)韻母ɑo？
6、 拼讀：出示教材音節(jié)，指名拼讀。自由練讀，進行口頭組詞。
三、學(xué)習(xí)ou、iu
1、 看圖，圖上畫著什么？
2、 誰能用學(xué)過的發(fā)音方法試著讀讀這兩個復(fù)韻母？指名讀，說說讀音方法。
3、 小組練讀，正音。
4、 編個順口溜，記住它們的樣子。
5、 練習(xí)拼讀音節(jié)。
四、練習(xí)書寫
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 出示ɑo、ou、iu的卡片，指名讀。
2、 出示音節(jié)，拼讀。
3、 用上讀過的音節(jié)說詞語。
二、學(xué)習(xí)短句
1、 看圖，說說圖上有些什么小動物？這些小動物在干什么？
2、 出示卡片，拼讀音節(jié)，圈出本課所要認識的生字，讀一讀。
3、 自讀句子，小組讀，指名讀，全班讀。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、 領(lǐng)讀兒歌。
2、 自讀兒歌，圈出帶有ɑo、ou、iu的音節(jié)，多讀幾遍。
3、 指名讀，全班讀。
四、擴展練習(xí)
從本課生字中任選幾個字說句子。
小結(jié)：
第11課 ie üe er
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、 學(xué)會整體認讀音節(jié)ye、yüe。
3、 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，能準確拼讀。
4、 認識8個生字，正確朗讀句子，兒歌。
5、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
ie、üe、er的發(fā)音，以及聲母與üe組成的音節(jié)。
教具準備：字母卡片、生字卡片及掛圖
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入<
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