美術四年級車教案
一、教材分析
人美版教材第一冊《畫汽車》是一課與學生生活密切相關的繪畫創作課。汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產生了濃厚的興趣。這節課就是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽地把自己所見所聞、所感所想的事物表現出來，從而體驗美術活動的樂趣。
二、學情分析
作為一年級的學生其直觀的感知與形象思維都有很多的優勢，他們認識事物的特征也帶有很大的具體性和直觀性。雖然現在他們天天都個接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結構、類型，甚至性能說的頭頭是道，但是他們的接觸面還是有限的，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標中提出的“美術課中應該特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力”。
三、教學目標
1．知識與技能
通過學習，了解汽車的相關知識（種類、外形特征、用途）。通過觀察與分析，學習概括、表現不同種類汽車的外形特征，并能用繪畫的形式表現出外形新穎、本領高超的汽車。
2．過程與方法
在觀察體驗中了解汽車的外部特征，提高學生的`觀察能力，創新思維能力和造型表現能力。
3．情感、態度和價值觀
在學習過程中，激發學生的學習興趣和創新意識。
四、教學重難點
1．教學重點：汽車的功能，外形特點及表現方法。
2．教學難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的外形特征突出的汽車。
五、教學方法：
游戲激趣、小組合作探究、觀察分析
六、教學準備：
學生：繪畫工具
教師：課件、各種汽車模型
七、教學過程設計
（一）猜謎語游戲導入、引發興趣（激發創意）
師：同學們，我們來玩猜謎語好不好？（師說謎面）
生：（汽車）
師：你們真棒！這節課就請同學們跟隨老師一起去汽車世界里看看吧！
（板書：畫汽車）
師：請大家介紹你見過的汽車
學生發言（10人以上）
師：大家真了不起，知道這么多的汽車，你們的觀察能力強！
師：我今天帶來了一些汽車模型，你們認識他們嗎？他們要跟遵守紀律的孩子交朋友。
出示玩具(10個左右)，學生介紹。
師：說說從外形看汽車主要由哪幾部分組成的？
引導學生概括（車頭，車身，車窗，車燈等）
（二）創設情境，自主探究
1．直觀欣賞、共同分析（看汽車 賞汽車）
師：我把課本中的汽車請來了，請看大屏幕！你們認識他們嗎？
師：這是小臥車，新穎的臥車，這是公共汽車，這是救火車
師：生活中還有很多汽車，你知道生活中還有哪些不同種類的汽車？他們各有什么本領？（出示課件）
2．了解汽車的簡單分類，欣賞不同種類的汽車
生：繪聲繪色地描述自己所了解的汽車。從外觀到顏色再到用途。
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