英語閱讀課優秀教案
《 wolf and rabbit 》
活動目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準備： 情景創設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動過程 ：
（一） 情景創設(復習部分動物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat
（二） 新授單詞wolf （沉重地音樂……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 糾正幼兒對新單詞的發音。 Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？ 幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……
（三） Game 《Wolf and ra it .》 （歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重復一次） （歡快地音樂……趕走大灰狼）
pets
活動目的：
1、學會部分動物的英文名稱Ra it Turtle Cat Dog。
2、培養保護動物的意識。
活動準備：
1、本課教學大卡一套。
2、4個動物頭飾；人手一張動物車票。
活動過程：
1、熱身：律動《Working runing》。
2、單詞教學：
（1）以猜謎的形式引出動物：“有只可愛的小動物，它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴。它是誰？”（小白兔）
Ra it Ra it 蹦蹦跳。
游戲：教師說單詞，幼兒做動作。
（2）師表演，幼兒猜，引出烏龜Turtle。
游戲：幼兒隨卡片位置的高低用大小聲說英語單詞。
（3）用叫聲的形式引出小貓Cat。
注意糾正幼兒的發音。
幼兒邊說“cat cat 是小貓”邊作動作。
（4）猜謎的形式引出小狗Dog。
邊說邊拍卡片，拍到了獎勵dog一根“肉骨頭”。
3、通過游戲，復習英語單詞：
(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請幼兒看看是誰不見了，并念出它的英文單詞。
(2)動物火車：師帶上動物頭飾，幼兒手持動物車票上車，并說英語口訣。
4、叮嚀：
回家后觀看VCD，并當個小老師把所學本領教給爸爸媽媽。
This is a…
活動內容：學習句型“This is a…”，復習舊單詞
活動目標：
1、 借助玩具、卡片等多種直觀教具，復習單詞和對話，幫助幼兒掌握單詞的準確發音和理解詞義。
2、 利用實物圖片和創設情景等多種手段，掌握句型“This is a…”進行問答，并能正確用于日常交往。
3、 培養幼兒學習英語的'興趣，通過 各種活動發展幼兒的口語表達能力以及大膽說英語的習慣。
活動準備：各種實物卡片若干，小舞臺一個，小木偶一個，各種實物若干
活動過程：
一、 用交往語和老師問候，鼓勵幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。
二、 學習新句型“This is a…”
1、 逐個出示實物教具，同時引導幼兒說出實物的英語單詞。
2、 幼兒說出英語單詞的同時，教師呈現新舉行“This is a…”，不做重復，也不解釋詞義，給幼兒一個初步的句型印象。
3、 將呈現的實物放于桌面，教師用“This is a…”句型將桌上的實物逐一套用，讓幼兒跟讀。
4、教師引導，啟發幼兒說出這句話的意義。
三、 唱歌“Whis ’s this?”，鞏固所學句型“This is a…”。
形式：分兩組以問答的形式
問：Tell me ,tell me, Whis ’s this?
答：I know ,I know ,This is a peach.
四、 游戲：《猜猜看》
形式：1、教師以木偶人“Tony”的身份出現，逐一拿出禮物。
2、拿出禮物的同時請幼兒猜，用“This is a…”猜出教師手中的禮物。
3、猜對的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵其他幼兒猜的興趣。
五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物，用“This is a…”的句型向同伴介紹。
六、 請幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。
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