小班談話活動《笑比哭好》教案設計
發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標)以下是小編為大家搜集整理提供到的小班談話活動《笑比哭好》教案設計內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
小班談話活動《笑比哭好》教案設計
活動設計背景
小班幼兒開學才將近兩個月，孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關注孩子的情緒體驗，讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
活動目標
1、認識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標）
2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標)
3、鼓勵幼兒做個快樂勇敢的孩子。（情意目標）
教學重點、難點
1、認識哭與笑的表情，理解不同的情感。
活動準備
哭笑娃娃人手一個，小鏡子人手一個，大娃娃頭像兩個
活動過程
一、認識笑：
1、今天，老師給你們帶來了一個有趣的聲音，請小朋友仔細聽，是什么聲音？
（笑的聲音）
讓我們一起來學一學、笑一笑。
2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什么樣的？
3、（演示圖片）這個小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？
（幼兒各抒己見、暢所欲言）
二、認識哭：
1、讓我們再來聽一個有趣的聲音。
（哭的聲音）。
2、一起來學一學哭的樣子。
3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子。哭的時候我們的小嘴巴怎樣了？
（重點觀察嘴巴）
4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。
5、這個小朋友為什么哭呢？
（猜一猜）
三、游戲：
小朋友真聰明，老師獎給你們小禮物（圖片）做個游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。
四、聽辨不同語氣的話語。
1、有這么一個小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細聽一聽他是高興的還是傷心的？
2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。
（1）今天，爸爸給我買了一個玩具。
（高興）
（2）一個小朋友撕壞了我的圖書。
（難過）
（3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。
（難過）
（3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的`東西。
（高興）
3、一個是高興的，一個是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？
小結：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個高高興興的孩子，做一個勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。
教學反思
小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學會自我調(diào)節(jié)，一步步引導，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認識的共鳴。最后，活動在《表情歌》律動中結束，本次活動劃上了一個圓滿的句號。
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