中班數學活動《給花寶寶排隊》教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班數學活動《給花寶寶排隊》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學活動《給花寶寶排隊》教案 篇1
設計意圖：
本課我們學習認識數字8和9，感知8和9的數量，并且能將8和9個物體按大小順序排列。我們通過用具體形象實物和感官能夠認識的圖形，來講解8和9抽象的數字。幼兒在游戲中體驗學習數學的快樂。
活動目標：
1.認識數字8和9，正確感知8和9的數量。
2.學會將8和9個物體按大小順序排列。
3.體驗數學游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、幼兒人手一張數字卡，小花朵圖案若干，水果圖案若干。
2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。
活動過程：
一、目測數群。
1．出示實物卡8和9
提問：
1)卡片上畫著什么？
2)每種物體有幾個？
3)你是怎么知道的。
二、按數量歸類，感知8和9的數量，并匹配相應的數字卡片。
1．以一張8的實物卡和一張9的'實物卡為標記，請幼兒將自己黏貼的花寶寶或幾何圖形按8和9的數量歸類。歸類時，引導幼兒說一說，如：8個花寶寶和8放在一起，9個圓形和9放在一起。
2．出示8和9的數卡，請幼兒幫助數卡找家。
3．請幼兒在周圍環境中找一找，看看還有那些物體是8個，那些物體是9個。
三、按大小順序排列。
1．介紹花朵排序及幾何圖形排序卡的操作規則：
將花朵和幾何圖形卡片從最小的排到最大的，再貼到作業紙的底線上。
幼兒獨立完成8和9的排序和粘貼作業。
四、延伸。
提供實物卡，讓幼兒把數字按大小順序排列
師小結：通過給花寶寶排隊的游戲小朋友們都能夠認識8和9，并且能正確感知8和9的數量。在游戲中體驗到了學習數學的快樂。
中班數學活動《給花寶寶排隊》教案 篇2
教學目標：
1.認識數字8和9，正確感知8和9的數量，并能匹配相應的數字卡片。
2.學會將8個或9個物體按大小的順序進行排列。
教學過程：
一、引導幼兒用目測或點數的方法，正確感知數量8和9。
1.教師出示數量8和9的實物卡片，引導幼兒觀看。
2.提問：
（1）卡片上有什么？
�。�2）每樣物體有幾個？
�。�3）你是怎么知道的？
3.組織幼兒自由回答。
4.師：卡片上有8個蘋果，9朵小花�？梢杂媚繙y或的一個一個點數的方法知道它們的數量。
二、引導幼兒學會按數量歸類，感知8和9的數量，并匹配相應的數字卡片。
1.教師出示兩幢房子，房頂上標有數字8和9，引導幼兒認讀。
2.教師出示一張8和一張9的實物卡，先請幼兒感知兩張卡片的數量。師：我們一起來玩一個游戲叫“租房子”。
3.教師交代游戲玩法，幼兒傾聽。（如果想住進房子里，那么必須是8個好朋友在一起住進8這幢房子里；9個好朋友在一起可以住進9這幢房子里。）
4.組織幼兒玩游戲，將8個花寶寶住進8的房子；9個圓形住進9的`房子。
5.以同上的方法，再出示若干不同數量的實物卡，請幼兒放一放。
三、組織幼兒學習將數量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規律進行排序。
1.教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2.提問：
�。�1）板上一共有幾朵向日葵？
（2）它們有什么區別？
3.組織幼兒觀察回答。
4.師：請你們按照一定的順序將這幾朵向日葵來排排隊。
5.請個別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）
6.組織幼兒以同樣的方法再對9朵桃花進行排序。
四、幼兒動手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數量。
1.結合《幼兒畫冊》，交代操作要求。
師：出示兩朵花，請幼兒根據要求將每朵花瓣上數量是8的物體涂成玫紅色；數量是9的物體涂成黃色。
2.組織幼兒動手操作《幼兒畫冊》，教師巡回指導幫助。
3.作品評析。
請幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
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