中班語言我的媽媽教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班語言我的媽媽教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班語言我的媽媽教案 篇1
活動設計背景
“我的媽媽”是幼兒比較熟悉的話題，容易引發幼兒積極而有趣地交談，可以提高幼兒學習口語表達能力、聽的能力以及語言理解能力。
活動目標
1、幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的媽媽。
2、鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話，輪流交談的習慣。
3、培養幼兒關心和熱愛媽媽的情感。
教學重點、難點
1、教學重點是：培養幼兒傾聽他人談話能力方面的要求，并能學習圍繞話題表達個人觀點。
2、教學難點是：幼兒談話時會出現跑題現象。
活動準備
1、事先請幼兒觀察自己媽媽的日常生活，了解媽媽在家做些什么事。
2、每人帶張自己媽媽的相片。
活動過程
1、通過提問引出談話話題。
老師談話，激起幼兒對談論“媽媽”的興趣。
2、引導幼兒圍繞“我的媽媽”自由交談。
將幼兒分成幾個小組，要求幼兒拿出自己媽媽的相片向同伴作介紹，老師輪流參與幼兒小組的談話，間接引導幼兒圍繞主題談話。
3、請個別幼兒在集體面前談“媽媽”。
老師請個別幼兒在集體面前談自己的媽媽，對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴談話的幼兒，也給予鼓勵。
4、欣賞歌曲《我的好媽媽》，活動結束。
教學反思
1、要提高幼兒口語交談規則方面的要求。
2、要更好的引導幼兒逐步拓展談話范圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
3、讓幼兒通過活動懂得關心、關愛家人。
中班語言我的媽媽教案 篇2
活動設計背景
1、布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2、創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。
3、語言區角張貼稱謂歌。
活動目標
1、教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。
2、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。
3、教育幼兒學會關心和尊重長輩。
教學重點、難點
1、 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質
活動準備
1、磁帶《我的好媽媽》
2、 孩子和媽媽的'照片
3、 道具媽媽的頭飾衣服
一導入
復習歌曲《世上只有媽媽好》
1、啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
2、接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》
二學習歌曲
教幼兒學唱《我的好媽媽》
三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1、讓他們猜猜這是誰的家長
2、讓幼兒講述媽媽的樣子
3、讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4、小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
中班語言我的媽媽教案 篇3
活動目標
一、理解兒歌內容，跟讀兒歌。
二、初步了解中國的國旗、地圖、紅領巾等代表的意義。
三、培養初步的愛國情感。
活動準備
一、幼兒用書。
二、字詞：媽媽。
三、教師準備星星、花朵、紅旗等圖片。
活動過程
一、游戲：請你跟我這樣做。
二、學習兒歌《我的媽媽是中國》
1、教師和幼兒談話，引入今天學習的內容。
2、教師：
①每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？
②今天我們要學習一首兒歌，兒歌里說“我的媽媽叫中國”，你們知道為什么嗎？
3、教師請幼兒說說自己的理解，為什么說“我的媽媽是中國”？
教師小結：我們都是中國人，我們的祖國媽媽叫祖國，我們都是祖國媽媽的孩子。
4、在學習兒歌錢我們先看幾張圖片。
5、幼兒看圖回答教師的問題。
6、教師念兒歌，幼兒傾聽。
教師：我來念兒歌，你們聽聽兒歌里說到了誰？
7、教師和幼兒共同念兒歌。
8、教師和幼兒用接念的方法練習兒歌。
9、我們學習了兒歌，知道我們的媽媽是中國，那現在我們再看幾張圖片，了解一下我們的祖國。
三、游戲：體驗升國旗。
四、全體幼兒共同念兒歌。
中班語言我的媽媽教案 篇4
一、活動名稱：
語言活動：生活經驗講述——我的好媽媽
二、設計思想：
本節活動是大班的語言活動，在本節活動中，教師通過引導幼兒講述自己媽媽的職業 及習慣，使幼兒了解3月8日是婦女節，開始部分，教師采用由歌曲引導幼兒進入主題，激發幼兒熱愛媽媽的情感。
三、活動目標：
1、激發幼兒熱愛媽媽的情感。
2、培養幼兒的口語表達能力。
3、繼續學習講述人物的方法。
重點：引導幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點：引導幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經常和自己一起做得有趣的事情。
解決方法：請幼兒攜帶媽媽的照片，根據圖片進行講述。
四、活動準備：
1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶
2、玩具電話一部
3、有關自己與媽媽的合照
4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
五、活動過程：
1、開始部分：請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。
2、開始部分：
（1）教師引導幼兒說出三月八日是什么節日。
（2）教師先出示講述范例，通過分析是幼兒進一步掌握講述的內容和順序。
（3）教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
（4）教師通過幼兒的講述引導幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛媽媽的情感。
（5）教師引導幼兒做“我給媽媽電話”的游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想
說的話，來表達自己對媽媽情感。
3、結束部分：教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》
六、活動延伸：教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章，是幼兒在語言區中進行自由的
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