【精華】小班美術(shù)教案模板錦集六篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
教學目標：
1、進一步練習圓形線、連接線。
2、在興趣和想象中得到線的練習，并添加人物五官，提高添畫能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學準備：
彩色水彩筆、油畫棒、錄音機、磁帶、用臉譜布置成不同的親戚家。
教學過程：
1、預熱階段
幼兒聽音樂玩走親戚的游戲。
2、圖形刺激
1)出示范例，引導幼兒欣賞。
2)示范畫不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。
3、想像創(chuàng)作
幼兒作畫，教師巡視指導。
4、診斷作品
從畫面的`豐富度進行評價。
教學反思：
小班幼兒運用線條進行繪畫活動創(chuàng)造了一個個生動的游戲情境，使線條學習變得簡單而有趣。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1.能夠用線條、圖案進行組合，裝飾小蛇的身體。
2.體驗線描活動的快樂。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動過程：
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們，你們看，這是誰呀？小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢？
2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案？還有哪些好看的圖案呢？
2.教師根據(jù)幼兒的'發(fā)現(xiàn)進行范畫。
3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
�。�1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
�。�2）那誰來試試，這個圖案可以怎么畫？
4.引導幼兒在畫面空白處進行繪畫
�。�1）其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。
5.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！別忘了畫畫它愛吃的東西!
三、組織幼兒操作
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
活動反思：
本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1.通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1.小傘每個幼兒一張。
2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程：
一、情景導入
1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？
2.最近森林里經(jīng)常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）
（一）欣賞單色傘
1.原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？
2.它們是什么顏色的？上面還有什么呢？
3.除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？
（二）欣賞雙色間隔傘
1.小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"
2.在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？
3.還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
4.小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。
�。ㄈ┬蕾p小傘的造型美（ppt演示）
1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。
2.猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學做一只可愛的小貓。
3.你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。
4.它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。
5.小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？
三、創(chuàng)作小傘
1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的'單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？
2.幼兒自由說一說。
3.教師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。
4.幼兒創(chuàng)作，教師指導。
四、講評
1.這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？
2.小朋友設(shè)計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！
小班美術(shù)教案 篇4
1.認識面條，知道面條長什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在碗里。
3.樂意參與撕紙活動，體驗給家人過生日的快樂。 活動準備：
1.物質(zhì)準備：成品：一碗面條、餐巾紙、紙碗、
2.經(jīng)驗準備：認識面條并知道面條長什么樣子、知道過生日的時候會吃長壽面。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道在過生日的時候，都要吃什么？對了，我們會吃蛋糕，還會吃長壽面。（幼兒答不出時：趙老師會吃長壽面）以前都是爸爸媽媽給我們過生日，今天我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日，做長壽面給他們吃，你們愿意嗎？
二、出示成品面條，引導幼兒觀察并說出面條的特征。
1.提問：那你們吃過的面條長什么樣子的呢？一起說說看。
2.小結(jié)：哦！原來面條是長長的、細細的、白白的。
3.師：你們瞧，這是老師做的一碗面，這碗面條長什么樣子呢？是呀，老師做的面也是長長的、細細的、白白的。今天我們一起來做一做，請你們看一看我是怎么做的。（邊做動作邊念兒歌要；面條細，面條長，小朋友，來幫忙。）
三、提供材料教師示范制作，幼兒自主撕面條教師巡回指導。
1.教師示范，講解操作要求。
師：食指拇指捏一捏，把面條撕下來，不可以把面條撕斷，面條要細細又長長的，那樣做出來的面條才好吃哦。
師：小朋友們，我們再來撕一撕，你撕的真不錯，你撕的也不錯。
2.師：那現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？（有的小朋友說放在嘴里，對不對呀？嗯，面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老師這里有小碗，要把面條放在碗里。）
4.幼兒自主體驗撕面條。
師：在你們桌子上有個籃筐中，里面有做面條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做面條，做好的`面條放在桌子上的小碗里，請小朋友們開始吧！
教師指導，說要點，幫助動作慢的小朋友。
師：食指拇指捏一捏，捏住面條撕，面條細，面條長，小朋友，來幫忙。有些小朋友很棒，已經(jīng)快完成了，還沒有完成的小朋友加油。
師：好，你們的面條做好了嗎，小朋友們真棒！都做好了長壽面，可真香呀！現(xiàn)在我們把面條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！
2.送祝福。
師：過生日的時候，我們可以唱一首生日歌，說一說祝福的話語。 唱生日歌，送祝福語（祝你生日快樂，祝你生日快樂！）
3.師：小朋友們今天玩得開心嗎？是啊，做面條真有趣。下次我們可以在點心店里做面條，相信你們都能成為一個厲害的廚師。
小班美術(shù)撕紙活動教案篇二
活動目標：
1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準備：
有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么？……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）
4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
活動結(jié)束：
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂。
活動準備：
教具：葡萄圖片 實物葡萄
學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
活動過程：
導入活動
�。�1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？
（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象
引導觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？
咦，這個葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的'葡萄，展開想象
你覺得這個葡萄像什么？
師小結(jié)：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1、教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
�。�2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。
五、評價
自評：你畫了一個什么樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的葡萄畫的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。
2.體驗手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂中進行美術(shù)活動的樂趣。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5.感受作品的美感。
活動準備
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、教師范畫。
活動過程
一、游戲?qū)?/p>
手指游戲吸引幼兒的注意力。
二、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。
2.重點講述點畫技能。
三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導
1.聽音樂，根據(jù)音樂的'快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當指導能力較弱的孩子。
四、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
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