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    中班語言教研活動教案

    時間:2021-01-20 08:29:43 語言教案

    中班語言教研活動教案

      教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用。以下是小編收集的語言活動教案相關內容,歡迎查看!

    中班語言教研活動教案

      1 猴子撈月亮

      活動目標

      1、了解故事的寓意,知道遇事多動腦筋。

      2、通過故事及小實驗,深入理解故事情節。

      3、和同伴玩水中成像的游戲,激發其探索科學的興趣。

      活動準備

      1、配樂故事《猴子撈月亮》。

      2、每桌一盆水,一只手電筒。

      活動流程

      1、以猜迷語的方式導入,激發幼兒興趣。

      ----有時掛在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。(月亮)

      2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

      當講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時,停止講述并讓幼兒討論:

      (1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

      (2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

      3、接著欣賞故事,教師進行提問:

      (1)故事的名字叫什么?

      (2)小猴子在井里發現了什么?它怎么叫的?

      (3)大猴子跑來一看什么反應?老猴子呢?

      (4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

      (5)最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?

      (6)聽了這個故事,你懂得了什么道理?

      4、分小組進行小實驗《水中成像》。

      用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

      5、教師小結:我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

      6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

      活動延伸:讓幼兒閱讀用書,進一步加深對故事的理解。

      2 神奇的玻璃

      活動目標

      1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。

      2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

      3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡里的不同變化。

      活動準備: 放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。

      活動流程

      1、師生談話

      (1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)

      (2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

      2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事并提出問題:

      (1)小白兔在玩時撿到了什么?

      (2)他有什么驚奇的發現?

      (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

      3、出示放大鏡。

      請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然后啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

      4、看圖書聽故事。

      老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然后提出問題:

      (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

      (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

      5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

      (1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的`神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

      (2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

      6、師生進行討論:

      小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

      活動延伸

      小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

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