媽媽的吻音樂活動教案
“媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今……”每當我聽到《媽媽的吻》這首歌時，我就想起那留在我心靈深處的一吻，它印在我的心靈深處，它使我永遠難忘。以下是小編整理的媽媽的吻音樂活動教案，歡迎閱讀。
[教學目標]
一、讓學生感受通過音樂中表現的親情，去培養真、善、美的情操與情感。并且愿意用這種親情方式進行情感表達和思想交流、
理解和回報母愛。
二、能夠用自然優美的聲音，同時滿懷真情實感地演唱《媽媽的吻》。
[教學重、難點]
重點是欣賞和學唱《媽媽的吻》。
[教學用具]
多媒體音樂教室、課件。
[教學過程]
一、導課
學生看大屏幕，欣賞幾幅母親和孩子嬉戲的圖片，背景音樂無伴奏合唱勃拉姆斯的《搖籃曲》。
師：有沒有同學聽出來這是一首什么體裁的曲子？
生：催眠曲、搖籃曲， 是媽媽哄孩子睡覺時唱的曲子。
師：說到媽媽，就會讓我們想起母愛，下面請同學們看幾幅圖片
1、 山東年輕母親火海舍命救子，臨終囑全力救兒。
2、 母親以手換手，熊口救子。
無疑，我們看到的這兩位母親是非常偉大的，我們為這份母愛而感動，下面讓我們來學唱一首表現母愛的歌曲《媽媽的吻》
目的：創設情境，用真實的事例來表現母親的偉大，震撼心靈，感受母愛。
二、新課教學
1、播放《媽媽的吻》的范唱，第一遍聽賞歌曲。
目的：讓學生熟悉《媽媽的吻》的旋律。
2、欣賞歌曲完后，討論老師之前提出的問題。 這是一首什么體裁的歌曲？有什么風格特點？
師總結：抒情歌曲。風格特點：輕柔、甜美 、速度緩慢節奏應富自然感，曲調起伏跌宕 。
目的：讓學生了解抒情歌曲的特點。
3、學唱《媽媽的吻》
�、賹W生跟琴小聲哼唱旋律。
②聽旋律唱歌詞。
③對聲音、情緒作要求：打開、統一、深情，唱好全曲。
④演唱處理：演唱時要輕柔連貫、 甜美溫和，速度徐緩,感情真摯。
目的：學唱一首作品，盡量體會和表現音樂美，讓學生更深地理解母愛。
4、 感知了解：
同學們，誰知道“母親節是什么時候，誰又知道母親節的來歷？
大屏幕顯示：
每年5月的第二個星期天為母親節。
現代意義上的母親節起源于美國，由amanm jarvis發起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年世逝，amanm悲痛欲絕，兩年后，她和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節成為一個法定的節日。amanm認為子女經常忽視了對母親的感情，她希望母親節能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1914年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節。母親節從此流傳開來。
讓同學們談談以往的母親節為母親做的事情，倡導以后也要學會關愛母親！
目的：通過讓學生回憶母愛的點點滴滴，可以迅速拉近師生間的距離，直接與學生產生情感上的共鳴，更能換起他們對母親的摯愛。
三、拓展（母愛）
母愛是偉大的，是不分國籍、民族、地域的。下面請同學們欣賞幾首少數民族表達母愛的歌曲：
1、蒙古族歌曲《慈祥的母親》
2、彝族歌曲《媽媽》
目的：讓學生了解少數民族地區歌曲特點，并且知道這些歌曲可以抒發深沉、溫柔、細膩的情感，感受藝術風格的多樣性。從而可以從不同的方面，更深的理解母愛的偉大和崇高。
四、師生互動：
1、請同學們唱唱自己熟悉的歌頌母親的歌曲：《世上只有媽媽好》、《魯冰花》、《燭光里的媽媽》。
2、師演唱《小背簍》
3、師生同演唱周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》
目的：學生通過演唱自己熟悉的母愛歌曲，進一步感受母愛，理解母愛。
五、升華
同學們，我們除了歌頌我們自己的母親，我們還有一個共同的母親，你們知道是誰嗎？（同學生們一齊回答——祖國母親）對了，我們共同的母親是祖國。請同學們欣賞《祖國慈祥的母親》
目的：深思，感動，升華。
六、小結：
母愛是沙漠里的.甘泉，是曠野上的綠蔭，是雛鳥的窩巢，是母雞呵護的雙翅，是故園召喚游子的炊煙，是辛勤的蜜蜂，美麗的彩虹……讓我們把最美的歌獻給我們的母親�。ㄈw同學一起演唱《媽媽的吻》結束本課）
教學反思：
讓《媽媽的吻》震撼學生
我們都知道，初中階段的孩子正處在青春期發育時期，這個時期的青少年，已經脫離了兒童時期對母親的依賴，漸漸地與父母親疏遠了，有什么心事更愿意和同齡人講，面對父母時卻避而不談。甚至有的學生根本不理自己的父母，而這節音樂課，我通過選擇恰當的切入點，深深打動了孩子們的心，讓他們和母親的距離拉近了，由于這首歌直接與學生產生情感上的共鳴，更能喚起他們對母親的摯愛。
選擇切入點
母愛，幾乎是每個人都親歷過的，是人類最偉大的無私奉獻的情感體驗，年輕的心具有純真善良的特質，只要方法適當，“母愛”之情無不打動每個學生的心靈，然而，在日常生活中，獨生子女早已習慣被母愛包圍，有些麻木和不以為然。據此，我用了真實的母愛故事，圖片、優美的語言等等，全方位、多角度、大信息量地在導課、欣賞、探究、尾聲等教學環節中緊扣“母愛”，使學生在欣賞中震撼、思考、感動和升華。特別是本課的升華部分，把對自己母親的愛升華到對祖國母親的愛，看到他們動情地演唱，心緒涌動、眼睛濕潤。我知道，這節課我獲得了成功。
挖掘教材的教育意義
心靈的震撼是成長的契機，引發震撼的內容直接影響成長之品質的優劣。我在《媽媽的吻》一課中，讓學生通過欣賞得到震撼的是：“今天為人兒女，記住這份情感，你會更好地體諒和回報；明天為人父母，記住這份情感，將會更好地奉獻和生活！”我相信這種給學生情感上帶來的震撼一定能夠輻射他們將來的人生道路。這節課我從始至終讓學生都有這樣的一個信念：“相信自己！你對音樂的直感恰好就是音樂的定義，音樂真的能溝通人與之間的情感。”從而讓學生忽然發現母愛體裁的音樂，是那么的親切、那么的優美。
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