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圓圓和方方中班教案

時間：2026-04-20 20:00:40 中班教案

圓圓和方方中班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的圓圓和方方中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

圓圓和方方中班教案

圓圓和方方中班教案1

　　活動目標：

　　1、愿意關注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

　　2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

　　3、能安靜地傾聽故事，理解故事內容，并能說出故事的大意。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、方的和圓的自制機器人各一個。

　　2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

　　3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自制故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂磁帶。

　　4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、以機器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　出示圓機器人和方機器人，請小朋友為機器人起名字

　　師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。

　　請小朋友們看一看，這兩個機器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請小朋友說出兩個機器人的特征）

　　機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機器人起名字）

　　二、說一說、找一找周圍生活中的`方的和圓的物品。

　　1、說一說周圍生活中方的東西

　　機器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

　　（幼兒根據(jù)生活經驗回答）

　　2、說一說周圍生活中圓的東西

　　聽小朋友們說了這么多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

　　（幼兒根據(jù)生活經驗講述）

　　3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動室內尋找方的或圓的物體，并將它們歸類

　　方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢。可是現(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？

　　我們來玩一個“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

　　（幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”）

　　請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐里，第二次進行游戲。

　　三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點，方有方的長處。

　　1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

　　在實物投影儀上出示象棋子和

　　軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？

　　小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個故事，名字叫《圓圓和方方》。

　　2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實物投影儀進行圖片演示。

　　3、提問理解故事內容

　　圓圓和方方為什么要吵架？

　　圓圓做了什么夢？有沒有把方方趕走？為什么？

　　方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？

　　最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？

　　四、活動延伸，分組活動利用物品或幾何圖形進行操作活動。

　　提問：除了圓形和方形，你還認識哪些形狀？

　　這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設計師”游戲。

　　1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。

　　2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當成積木來搭一搭。

　　3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。

　　4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

　　教學反思：

　　如在本課的導入部分，我出示了幼兒常見的玩具，讓幼兒看看說說，這些東西是孩子們平時經常接觸到的，所以他們很感興趣。設計這個環(huán)節(jié)的目的是引導孩子在玩中學，調動了孩子主動學習的積極性。接下來，我又采用了出示圓圓和方方的圖形寶寶，讓幼兒觀察圖形寶寶的身體形狀來吸引幼兒的興趣。

　　小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。

圓圓和方方中班教案2

　　【活動目標】

　　1.能安靜的聽故事，理解故事的內容，并能說出故事的大意。

　　2.知道物體的形狀有相同的，也有不同的，它們有各自的功用。

　　3.愿意關注周圍生活中的事物。

　　【活動準備】

　　1.根據(jù)故事繪制圖片，方形的軍旗子和圓形的象棋子。

　　2.印有“□”和“○”的小卡片。

　　3．搜集各種圓形、方形實物放在活動室四處，以便幼兒尋找。

　　4.準備生活中圓形和方形實物的.PPT圖片。

　　【活動過程】

　　1.尋寶游戲。

　　幼兒自選印有“□”或“○”的卡片，在活動室內尋找與之相應的物品，看誰在規(guī)定的時間內找到的“寶藏”多。

　　2.互相展示尋寶結果，并說說生活中還有哪些圓的或方的東西。

　　教師展示PPT，讓幼兒觀察圖片中的物體形狀，并能說出來。

　　3.想象把觀察到的圓形或方形的實物，變成別的形狀會有怎樣的結果。

　　4.欣賞故事《圓圓和方方》，并討論。

　　（1）圓圓和方方為什么要吵架？

　　（2）圓圓做了一個什么樣的夢？

　　（3）方方夢見了什么？

　　（4）最后圓圓和方方為什么不吵了？

　　5.引導幼兒總結：在生活中有的物品只能是圓的，比如球、輪胎等。有的物品只能是方的，比如磚頭、電視機等。有的東西圓的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。方形和圓形各有各的特點和用處。

　　延伸活動：

　　準備“□”和“○”的小卡片，讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫出相應的實物。

圓圓和方方中班教案3

　　一、活動目標

　　理解故事的主要內容和情節(jié)，嘗試形象的用故事中的對話模式進行對話。

　　2.積極參與討論，并能大膽地表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　1.物質準備：課件《方臉和圓臉》。

　　2.經驗準備：幼兒對生活中方方的物體和圓圓的物體有所認識和了解。

　　3.場地準備：男女幼兒左右各坐一邊。

　　三、活動過程

　　（一）故事導入，了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。

　　1.認識方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個人，看看他們是誰？（一個老公公，臉像什么形狀？他叫方臉公公。還有一個老婆婆，臉又像什么形狀？他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西，圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。

　　2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的，哪些是圓臉婆婆喜歡的？（PPT分別找出方方、圓圓的東西）“方臉公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌，梳頭要用圓鏡，睡覺要枕著大西瓜。”

　　（二）幼兒討論，如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。

　　1.有一天，老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了，要分家。他們該怎么分呢？（方方的東西歸方臉公公，圓圓的東西歸圓臉婆婆。）

　　2.我們一起聽聽他們是怎么樣說的：“老公公說：方的東西歸我。老婆婆說：圓的'東西歸我。老公公指著桌子說：桌子是方的，歸我。老婆婆說：那桌腿是圓的，歸我。

　　3.引導幼兒看著圖片學習用故事中的對話模擬老公公和老婆婆的語氣進行對話。a老公公說：菜刀是方的，歸我。老婆婆說：刀柄是圓的，歸我。b老公公說：鐘是方的，歸我。老婆婆說：可鐘面是圓的呀，歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的磚頭是方的，歸我。” 老婆婆說：“那椽子是圓的，歸我。”

　　4.老兩口分了一上午，越來越分不清楚。這可怎么辦呢?請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?為什么?舉例說明。-----大膽表述

　　（三）故事提升，知道有些物體不能輕易分開。

　　1.老公公和老婆婆到底有沒有分家，我們接著往下聽。老公公和老婆婆互相看了看，發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的，可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，可什么是方的呢？兩顆門牙是方的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。

　　2.那老公公和老婆婆會分開嗎? （不分了，不分了。直到現(xiàn)在，老公公和老婆婆還在一起，他們過著快樂的日子。）

　　3.教師小結：生活中的東西每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。

　　（四）經驗拓展，找找身邊方方的和圓圓的。

　　1.在我們班級里，有沒有什么物體也是既有方方的也有圓圓的，而且彼此不能分開？

　　2.請幼兒遷移經驗，說一說。