【優(yōu)秀】【精華】小班教案模板集合八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
小班體育：快樂(lè)的小青蛙
小班體育：快樂(lè)的小青蛙
活動(dòng)目標(biāo)
⒈練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。
⒉在跳“荷葉”的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。
⒊喜歡并愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈“荷葉”若干
⒉小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”
⒊電子音樂(lè)Kissing Bird
活動(dòng)過(guò)程
⒈熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪變青蛙
師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來(lái)越暖和了，我們的后退長(zhǎng)出來(lái)了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過(guò)了一段時(shí)間，我們的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見(jiàn)了（扭一扭、跳一跳）。現(xiàn)在我們變成誰(shuí)？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。
⒉游戲：快樂(lè)的小青蛙
⑴跳荷葉
師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞。
⑵跳下水里游一游
①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師：水里游戲真開(kāi)心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢础！拔覀円黄鹛氯ビ蝹�(gè)泳吧。找片“荷
葉”休息一會(huì)。
②請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范，教師再講解、示范
師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。
③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師：小青蛙們，我們?cè)賮?lái)試一試吧！看看你們的腳有沒(méi)有并攏？膝蓋有沒(méi)有彎曲？準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰??你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。
⑶小青蛙捉害蟲(chóng)
師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲(chóng)飛得很高，我們要跳得高高的`抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。
師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動(dòng)害蟲(chóng)了，怎么辦呢？讓我們一起來(lái)捉害蟲(chóng)喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲(chóng)，最后帶著害蟲(chóng)從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲(chóng)子喂給奶奶吃。
⒊播放《小青蛙》的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)
師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛(ài)心，把捉到的害蟲(chóng)都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會(huì)。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動(dòng)作。）
小班教案 篇2
一、主題產(chǎn)生
本主題以親親抱抱為主線，在各種活動(dòng)中讓孩子們感受教師的關(guān)愛(ài)，樂(lè)意親近幼兒園關(guān)心自己的人；樂(lè)意親近同伴，會(huì)有禮貌地與人打招呼，與小伙伴友好相處；親近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、輪流玩的過(guò)程中獲得與同伴一起玩的快樂(lè)。享受在幼兒園這個(gè)大家庭中，與小伙伴、老師和幼兒園的叔叔阿姨相親相愛(ài)、親抱玩具、小動(dòng)物的甜蜜。
二、主題目標(biāo)
1、 會(huì)比較熟練地使用小勺進(jìn)餐，不挑食，不掉飯粒。
2、 在老師的提醒下，能夠主動(dòng)多喝水，知道隨渴隨喝。
3、 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、原地跳等基本動(dòng)作。
4、 喜歡參加體育活動(dòng)，能夠使用器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。
5、 意并初步學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
6、 喜歡與老師小朋友交談。
7、 喜歡聽(tīng)故事、看表演。
8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。
9、 能有禮貌的與人打招呼。
10、 初步嘗試自己的事情自己做。
11、 玩沙玩水游戲中，感受它們的'特征。
12、 能夠比較多少，并按數(shù)字的特征進(jìn)行一維分類。
13、 能認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能按物點(diǎn)數(shù)。
14、 意在音樂(lè)伴奏下做自己喜歡的模仿動(dòng)作，表達(dá)自己的情感。
15、 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼等手工活動(dòng)。
16、 能夠用橫線、豎線進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
三、環(huán)境準(zhǔn)備
1、 教師主動(dòng)做好
幼兒的“大朋友”，形成和諧、親密的師幼關(guān)系，教師主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，影響幼兒
2、 設(shè)立《好寶寶學(xué)本領(lǐng)》專欄，分別以有禮貌、會(huì)作操、會(huì)吃飯、獨(dú)立睡覺(jué)等形象標(biāo)志做記錄，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)好寶寶。
3、 提供幼兒園叔叔阿姨工作的圖片，如：廚房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、燒飯；花工在拔草、澆花、施肥等，讓幼兒感受他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
四、家園共育
1、 與家長(zhǎng)交流幼兒入園后的情況，對(duì)個(gè)別適應(yīng)慢的幼兒共同分析原因、商討克服依戀感的辦法
2、 希望家長(zhǎng)能主動(dòng)親近幼兒園里的工作人員，與他們打招呼，尊重所有工作人員的勞動(dòng)
3、 家長(zhǎng)自身注重文明習(xí)慣，在家庭中能使用文明禮貌用語(yǔ)
4、 希望家長(zhǎng)在家也能培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)玩具，自己收拾玩具
5、 有條件的家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具商場(chǎng)或玩具柜臺(tái)，觀察玩具擺放
6、 家長(zhǎng)可鼓勵(lì)幼兒從家里帶一兩樣自己喜歡的玩具到幼兒園與小朋友一同分享玩玩具的快樂(lè)
五、主題活動(dòng)網(wǎng)
（一） 健康
1、 體育游戲：開(kāi)飛機(jī)
2、 體育游戲：老貓睡覺(jué)醒不了
3、 體育活動(dòng)：吹泡泡
4、 體育游戲：小兔跳跳
5、 體育游戲：小雞找朋友
6、 體育游戲：小熊過(guò)橋
（二） 語(yǔ)言
1、 兒歌：好寶寶有禮貌
2、 故事：小老虎不哭了
（三） 社會(huì)
1、 大家來(lái)抱抱
2、 老師，您早
3、 誰(shuí)來(lái)了
4、 寶貝玩具
5、 你玩我玩大家玩
6、 親親保健老師
7、 謝謝叔叔阿姨
（四） 科學(xué)
1、 抱抱小兔子
2、 觀察母雞
（五） 藝術(shù)
1、 音樂(lè)：碰一碰
2、 音樂(lè)：找朋友
3、 音樂(lè)：我愛(ài)我的小動(dòng)物
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解搖籃曲的性質(zhì)以及特點(diǎn)，知道搖籃曲的作用。
2、能在輕柔的搖籃曲中模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子。
3、讓幼兒感受搖籃曲的柔和與寧?kù)o，并從音樂(lè)欣賞中獲得美的享受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)靜謐夜景的圖片
2、歌曲《搖籃曲》
3、布娃娃每人一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示精密夜景的圖片，播放歌曲《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)聲中靜靜地感受夜晚的到來(lái)。
2、一到幼兒初步感受搖籃曲的柔和與寧?kù)o。
聽(tīng)完這首歌曲之后，你有什么樣的感覺(jué)？
3、教師啟發(fā)有而思考文題，并簡(jiǎn)單介紹搖籃曲的基本含義。
（1）晚上睡覺(jué)前，爸爸媽媽會(huì)為你做什么？
（2）誰(shuí)給你講睡前故事？誰(shuí)給你唱歌呢？
（3）睡覺(jué)前，爸爸媽媽小聲給你哼唱的歌曲，就是搖籃曲的一種。
4、教師分發(fā)布娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子。
（1）請(qǐng)幼兒思考和討論是不娃娃安靜入睡的方法。
（2）我們?cè)鯓幼霾拍茏尣纪尥薨舶察o靜的入睡呢？
（3）教師將布娃娃抱在懷里，做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作，注意動(dòng)作輕柔、緩慢。
5、教師播放歌曲《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒在柔和的音樂(lè)聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的'場(chǎng)景。
噓，保持安靜，我們的小寶寶就要睡著了。
6、教師組織幼兒有序的將布娃娃放在休息室的小床上，自然結(jié)束活動(dòng)。
我們把小寶寶放到小床上，讓他們安靜的睡覺(jué)吧，注意腳步輕，不要把寶寶們吵醒了。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在角色扮演區(qū)扮演爸爸媽媽，繼續(xù)游戲，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
六、活動(dòng)總結(jié)
搖籃曲又被稱為催眠曲，它通常很簡(jiǎn)短，旋律輕柔，甜美，伴奏的節(jié)奏型有近似要爛的動(dòng)蕩感，是一種為小孩子催眠而唱的歌曲。教師引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子，播放歌曲《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒在柔和的音樂(lè)聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的場(chǎng)景。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2. 會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。
3. 在開(kāi)啟百寶箱、分享糖果的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)。
4. 引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè)，自制大信封、密碼箱各一個(gè)，三個(gè)內(nèi)裝提示語(yǔ)的神秘小盒，糖果若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 興趣導(dǎo)入師：小朋友，我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請(qǐng)喜羊羊來(lái)做客嗎?
師：(音樂(lè)聲中出示布偶)喜羊羊來(lái)了!還給我們帶來(lái)了一箱禮物呢!讓我們一起來(lái)打開(kāi)看看吧!哎呀，怎么打不開(kāi)?噢!原來(lái)是一只有密碼的百寶箱!
2.展開(kāi)游戲（1）尋找打開(kāi)百寶箱的方法師：我們?cè)趺床拍艽蜷_(kāi)這個(gè)百寶箱呢？
幼兒：輸入密碼，就能打開(kāi)了。
師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)字組成？(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說(shuō)的數(shù)字開(kāi)箱)噢，還是打不開(kāi)!(作和布偶耳語(yǔ)狀)喜羊羊說(shuō)啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
（2）尋找密碼①打開(kāi)第一個(gè)神秘盒師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說(shuō)，密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?
師：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)師：我們找到第一個(gè)數(shù)字啦，(請(qǐng)幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰(shuí)找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成，我們已找到4個(gè)數(shù)字，還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?
②打開(kāi)第二個(gè)神秘盒師：讓我們一起打開(kāi)第二個(gè)神秘盒!哦，這張紙條上說(shuō)，還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來(lái)找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機(jī)指導(dǎo)。)師：你們找的.信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開(kāi)信封，看看是數(shù)字幾?看看9像什么?
③打開(kāi)第三個(gè)神秘盒師：我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了，誰(shuí)來(lái)把它放到密碼箱的空格里?(請(qǐng)一幼兒自由擺放。)咦，怎么還是打不開(kāi)?誰(shuí)有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無(wú)法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)（3）對(duì)密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開(kāi)?(請(qǐng)幼兒打開(kāi)密碼箱)啊!密碼箱終于打開(kāi)了!看看，喜羊羊給我們帶來(lái)了什么?(激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒。)3、分享快樂(lè)品嘗勝利果實(shí)，請(qǐng)幼兒一起分享喜羊羊送來(lái)的禮物――好吃的糖果。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友來(lái)抓一把，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)多了請(qǐng)還給喜羊羊，少了請(qǐng)?jiān)谧讉�(gè)，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我采用了“開(kāi)啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對(duì)“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過(guò)程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒?dòng)，在情境游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開(kāi)密碼箱的成功體驗(yàn)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。
2、能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)則
如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng)。向幼兒說(shuō)明規(guī)則：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記來(lái)選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛(ài)吃的冰糖球。
2、介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動(dòng)。告訴幼兒，規(guī)則與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來(lái)選材料穿。玩"喂娃娃"活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的.食物標(biāo)記（事先貼好的）選材料喂。
3、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)
幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)則，建議參加其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問(wèn)題的注意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正。
4、活動(dòng)結(jié)束的交流
⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出來(lái)的是些什么材料。（即用語(yǔ)言表述歸類材料的共同屬性）
⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)情況，討論有爭(zhēng)議的結(jié)果，如："是將所有形狀的蘋果穿在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對(duì)？"
體育活動(dòng)：
1、早操：學(xué)習(xí)新操。
2、體育游戲：拉著小動(dòng)物走
目的：練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽(tīng)到"預(yù)備—走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼兒才能開(kāi)始向前走或往回走。
自選活動(dòng)：大型器械等。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn)。
2、通過(guò)理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。
3、在活動(dòng)中，注意與同伴的距離，避免碰撞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪校约鹤罡吲d的事情。
◎教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎?
幼兒充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中的高興的事情。
2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。
◎教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西?他為什么要把冰淇淋給小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子為什么要這樣做呢?
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)故事的理解，并在教師的'提醒盡量用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。
◎理解故事，感受故事中分享的快樂(lè)。
教師：小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢?
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來(lái)高興。
◎感知生活中分享帶來(lái)的高興。
教師：平時(shí)在家里，你有什么高興的事情呢?
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己把東西給別人的事，出可以說(shuō)說(shuō)別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語(yǔ)言：“因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享，所以我們很高興。”
3、體驗(yàn)音樂(lè)中的分享，所以我們很高興。
◎教師：我們也來(lái)玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎?
幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來(lái)的快樂(lè)。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌《小蝸牛》的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木琴、鈴鼓、木魚(yú)等敲擊樂(lè)器與幼兒人數(shù)相等。
2、小蝸牛圖片、樹(shù)、滑滑梯圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《小星星》做簡(jiǎn)單韻律活動(dòng)。
二、通過(guò)小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。
1、把蝸牛套在手上，提問(wèn)：這是什么？
2、出示樹(shù)的圖片，師說(shuō)：今天小蝸牛想爬到樹(shù)上去看看。
3、教師演示，小蝸牛從樹(shù)下爬到樹(shù)上。師說(shuō)：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹(shù)。
4、教師演示，小蝸牛從樹(shù)上溜到樹(shù)下。師說(shuō)：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。
三、游戲《小蝸牛》，再次鞏固兒歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1、學(xué)小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說(shuō)：我們來(lái)做小蝸牛一起玩玩吧。
2、身體當(dāng)樹(shù)，邊念兒歌，邊爬一邊。
3、把圖片樹(shù)放中間，請(qǐng)小朋友當(dāng)小蝸牛爬過(guò)去。先個(gè)別再小組。
四、感受樂(lè)曲的上行和下行旋律。
1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的`旋律。
2、游戲《到哪邊》。將樹(shù)和滑梯圖片放置在教室中間，請(qǐng)個(gè)別幼兒玩游戲，教師用木琴進(jìn)行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹(shù)”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。
3、集體玩游戲《走那邊》。
五、節(jié)奏練習(xí)。
1、聽(tīng)音樂(lè)《小星星》，教師示范拍手。
2、幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏，進(jìn)行拍手。
3、發(fā)放樂(lè)器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習(xí)節(jié)奏。
節(jié)奏如此：……○（大圓處拍手）
4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂(lè)器。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽(tīng)、摸，見(jiàn)到新奇的東西總會(huì)去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在，所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音，動(dòng)手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂(lè)趣。
2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2. 六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入
讓幼兒聽(tīng)各種車、各種動(dòng)物、自然界的聲音，感受聲音的樂(lè)趣。
二、 幼兒自己動(dòng)手制造聲音
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。
小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、 根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探索聲音的.不同
1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測(cè)聲音的大小。
2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒(méi)有聲音。
活動(dòng)反思：
整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
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